2018年國家公務(wù)員面試之言語理解與表達(dá)能力

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國家公務(wù)員面試主要測查考生的六大能力，為幫助大家有效備考，順利突圍面試，為大家詳細(xì)講解言語理解與表達(dá)能的相關(guān)知識點(diǎn)。

一、解碼“言語理解與表達(dá)能力”

言語理解與表達(dá)能力，簡單地說，它是一種口才，是一種能夠準(zhǔn)確、簡潔、完美地表達(dá)自己的技能;復(fù)雜點(diǎn)說，它是一種針對不同的聽眾采取不同的語言方式和風(fēng)格，將自己的思想明白無誤、條理清晰地表達(dá)出來，讓聽眾接受并引起反響的能力。

言語表達(dá)能力是公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的重要能力之一，它是其他能力得以表現(xiàn)的載體。內(nèi)在的素質(zhì)只有通過外在的行為才能表現(xiàn)出來，也只有表現(xiàn)出來才能為別人所感知而加以判斷。言語表達(dá)能力既包括表達(dá)自己思想的能力，也包括理解他人思想的能力。在公務(wù)員面試中，言語表達(dá)能力包括以下幾個方面：理解他人的意思;口齒清晰，語言流暢;內(nèi)容有條理;富于邏輯性、他人能理解并具有一定的說服力;用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。

二、公務(wù)員面試對“言語理解與表達(dá)能力”的考查

言語表達(dá)能力是公務(wù)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，在公務(wù)員面試中，最難跨過的一個門檻就是言語表達(dá)。言語表達(dá)，是考官衡量考生的一個最基本的依據(jù)�？梢赃@么說，考生的基本素質(zhì)，都是通過言語表達(dá)來展示的。良好的言語表達(dá)，能樹立一個好的外部形象，讓考官覺得你思維敏捷，知識淵博，內(nèi)心自信。所以，從某種程度上講，對言語表達(dá)能力的測查貫穿整個面試的始終，并且在一些地方的面試題目中，也出現(xiàn)了以考查言語表達(dá)能力為主的題型，如演講、串詞題、編故事等題型，考生對此也要有所準(zhǔn)備。下文，將對考查言語表達(dá)能力為主的題型進(jìn)行重點(diǎn)講解。

1.智能性問題

在公務(wù)員面試中，考查言語理解與表達(dá)能力的智能性問題主要為主題演講題、編故事題、串詞題。

(1)主題演講題

在公務(wù)員面試中，主題演講有三種表現(xiàn)形式，一是直接給定演講題目，讓考生以給定的題目為主題做演講;二是給一句名言，讓考生以對名言的理解為內(nèi)容做演講;三是給定一幅漫畫，讓考生根據(jù)漫畫內(nèi)容做演講。

例如，請以“信用”為主題，發(fā)表一篇3分鐘的演講。

圍繞“信用”發(fā)表3分鐘的演講，“誠實(shí)守信”是我國的核心價值觀中所蘊(yùn)含的內(nèi)容，因此，演講的主要內(nèi)容應(yīng)圍繞“信用的積極意義”去展開，可以從歷史、社會影響等多維度去闡述為何要有信用，從而反映出自己正確的價值觀、人生觀。

根據(jù)演講題的答題結(jié)構(gòu)開篇、正文、結(jié)尾，結(jié)合題目主題和考生自身所掌握的素材，可以在開篇選擇直接入題的方式表明自己的觀點(diǎn)。在正文部分，可以引用我國關(guān)于信用的名言俗語和具體事例說明信用的重要性，結(jié)尾處可以用號召性的語言再次指出信用的重要性，升華主題。

(2)編故事題

編故事題在公務(wù)員面試中往往表現(xiàn)為，給出開始句和結(jié)尾句，設(shè)定一個特定的環(huán)境，要求考生能夠在這種情景之中，通過聯(lián)想，利用負(fù)有感染力的語言，最后呈現(xiàn)完整的故事。在作答編故事題時，需要做到明確主題、敘議結(jié)合、立足現(xiàn)實(shí)、增刪改編以及情理之中，意料之外。

例如，請你以“在一個暑假，我和小張參加了一個暑期實(shí)踐”為開頭，以“我都不由心生感慨”為結(jié)尾，編一個故事。

一般來說，這類題目的基本作答思路是：開頭部分根據(jù)題目信息，設(shè)定故事的主題。主體部分立足社會現(xiàn)實(shí)展開有感情的講述。結(jié)尾部分升華故事主題，敘議結(jié)合，以題目中給定的結(jié)尾自然結(jié)束。就此題而言，給出了故事的開頭和結(jié)尾，根據(jù)開頭和結(jié)尾設(shè)置的情境，從“不由心中感慨”可以判斷出在我們編的內(nèi)容中，一定是發(fā)生了具體的事件，同時這個事件要有一定的教育意義，從而讓“我”發(fā)出感慨，由此來確定故事的主基調(diào)。接下來在對細(xì)節(jié)進(jìn)行豐富，我們要明確故事中的主要事件——暑假實(shí)踐，這樣的開頭對這個故事的性質(zhì)是具有積極意義的，同時要注意聯(lián)系暑期實(shí)踐的具體內(nèi)容，故此在展開故事的主體部分時可以聯(lián)系支教、扶貧等有著積極教育意義的事件，進(jìn)行有感情的講述，在結(jié)尾部分響應(yīng)題目設(shè)定的結(jié)尾，自然結(jié)束。

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