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2018福建省公務(wù)員考試行測(cè)可能性推理之解釋型題目解法

2018-02-02 11:22:59 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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在公職類考試的筆試中,行測(cè)可謂是占著半壁江山,而整個(gè)行測(cè)的考試又會(huì)考到非常多的知識(shí),包括判斷推理,言語(yǔ)理解與表達(dá),數(shù)量關(guān)系以及資料分析和常識(shí)部分這五大模塊。而在判斷推理中,我們又分為邏輯判斷、圖形推理、定義判斷和類比推理這幾部分。今天華圖教育介紹一下在邏輯判斷部分中占比不大的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)就是我們可能性推理中的解釋型題目。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年福建省公務(wù)員考試的考生們!

可能性推理的題目如果按照問(wèn)法分析一共可以分為五大類,分別是:削弱型、加強(qiáng)型、評(píng)價(jià)型、解釋型和結(jié)論型。其中削弱型和加強(qiáng)型是考察最多的,所以很多考生對(duì)于評(píng)價(jià)型、解釋型和結(jié)論型并不太重視,認(rèn)為考的少,題目也很簡(jiǎn)單,沒(méi)必要重點(diǎn)復(fù)習(xí),這其實(shí)算是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)了,比如解釋型,題目一般的確不會(huì)太難,但是經(jīng)常會(huì)有考生因?yàn)楹鲆曇恍┘?xì)節(jié)問(wèn)題而把題做錯(cuò)。今天我們就主要講講可能性推理的解釋型題目的解法。

解釋型題目的問(wèn)法一般都是“下列哪項(xiàng)最(不)能解釋上述現(xiàn)象”,這是較為常見(jiàn)的問(wèn)法,有些題目問(wèn)法不如這樣的問(wèn)法這么直接,但通過(guò)題意,也可判斷為解釋型,所以千萬(wàn)不要之憑借問(wèn)法做題,這樣做題思路會(huì)受限。解釋型的題型特點(diǎn)是一般都會(huì)在題干中出現(xiàn)表面看似矛盾的事實(shí),然后讓我們根據(jù)選項(xiàng)找出合理的解釋。而對(duì)于解釋型題目的做法,我們一般分三步走。第一步:根據(jù)問(wèn)法或者題意判斷出其是解釋型題目;第二步:找出需要解釋的現(xiàn)象。這一步通常可以借助文段的轉(zhuǎn)折詞,找到需要解釋的矛盾現(xiàn)象,比如,“但是”、“然而”、“可是”等;第三步:解釋的方法。這一步我們通常解釋的方法都是采用找另有他因的方式。另外在解釋的時(shí)候也需要遵循相應(yīng)的原則,即兼顧矛盾雙方,不可只解釋其中一個(gè)方面;另外也需要遵循客觀事實(shí)。接下來(lái)我們通過(guò)兩個(gè)例題來(lái)更好的理解可能性題目。

例題:通常情況下,長(zhǎng)期在寒冷環(huán)境中生活的居民可以有更強(qiáng)的抗寒能力。相比于我國(guó)的南方地區(qū),我國(guó)北方地區(qū)冬天的平均氣溫要低很多。然而有趣的是,現(xiàn)在許多北方地區(qū)的居民并不具有我們所以為的抗寒能力,相當(dāng)多的北方人到南方來(lái)過(guò)冬,竟然難以忍受南方的寒冷天氣,怕冷程度甚至遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)?shù)厝恕?/p>

以下哪項(xiàng)如果為真,最能解釋上述現(xiàn)象?

A.一些北方人認(rèn)為南方溫暖,他們?nèi)ツ戏竭^(guò)冬時(shí)往往對(duì)保暖工作做得不夠充分。

B.南方地區(qū)冬天雖然平均氣溫比北方高,但也存在極端低溫的天氣。

C.北方地區(qū)在冬天通常啟用供暖設(shè)備,其室內(nèi)溫度往往比南方高出許多

D.南方地區(qū)濕度較大,冬天感受到的寒冷程度超出氣象意義上的溫度指標(biāo)。

【答案】D。

解答:通過(guò)問(wèn)法判斷文段為可能性解釋型題目,需要解釋的矛盾現(xiàn)象是:北方居民在寒冷環(huán)境生活,應(yīng)該有更強(qiáng)的抗寒能力,但是來(lái)到南方的北方人卻難以忍受南方的寒冷天氣,怕冷程度甚至遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)?shù)厝。接下?lái)通過(guò)“另有他因”找北方人到南方后不能適應(yīng)南方寒冷的原因,不是只跟寒冷的環(huán)境有關(guān),還跟另外的因素有關(guān),選項(xiàng)中D直接表明感受冷的程度除了溫度影響還有濕度影響。A項(xiàng)“一些”力度不夠;B項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng),C項(xiàng)一定程度削弱了“長(zhǎng)期在寒冷環(huán)境中生活的居民可以有更強(qiáng)的抗寒能力”,不是解釋。故選D。

華圖教育相信通過(guò)這兩個(gè)例題可以得出:對(duì)于可能性解釋型的題目雖然不是很難,但是也需要細(xì)心一些,比如在問(wèn)法上有時(shí)候也有靈活問(wèn)法,以及對(duì)于選項(xiàng)的分析也需要注意干擾項(xiàng)。只有細(xì)心認(rèn)真才能對(duì)于解釋型的題目有更好的把握。

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