公共基礎(chǔ)知識(shí)常見考題:兒童依戀的類型

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公共基礎(chǔ)知識(shí)常見考題:兒童依戀的類型

依戀是一種強(qiáng)烈的持久的情感系統(tǒng)。這種母嬰之間的聯(lián)結(jié)，在本質(zhì)上是一種情緒、情感、態(tài)度及信念的一種復(fù)雜系統(tǒng)，其進(jìn)化與發(fā)展的基礎(chǔ)是未成熟、弱小的兒童趨近依賴對(duì)象的需要。常見的依戀類型一共有三種，分別是A型：焦慮——回避型依戀;B型：安全型依戀;C型：焦慮——抗拒型依戀。

A型：焦慮——回避型依戀

這類兒童在陌生的情景中，母親是否在場(chǎng)對(duì)他們的探究行為沒有影響。母親離開時(shí)，兒童不表現(xiàn)出明顯的分離焦慮：母親返回時(shí)。也不主動(dòng)尋求接觸;母親接近時(shí)反而轉(zhuǎn)過身去�；乇苣赣H的親密行為。在憂傷的時(shí)候，陌生人的安慰效果與母親差不多，不表現(xiàn)出明顯的陌生焦慮。

B型：安全型依戀

這類兒童在陌生情境中，把母親當(dāng)做是“安全的基地”，去探究周圍環(huán)境。母親在場(chǎng)時(shí)，主動(dòng)去探索;母親離開時(shí)，產(chǎn)生分離焦慮，探究活動(dòng)減少。憂傷時(shí)容易被陌生人安慰，但母親的安慰更加有效。母親返回時(shí)，以積極的情感表達(dá)依戀并主動(dòng)尋求安慰，即使在憂傷時(shí)，嬰兒也能通過和母親的接觸很快安靜下來，然后繼續(xù)呈現(xiàn)探索和游戲。

C型:焦慮——反抗型依戀

這類兒童在陌生的環(huán)境中，難以主動(dòng)的去探索周圍世界，而且探究互動(dòng)減少，表現(xiàn)出明顯的焦慮。母親離開時(shí)兒童相當(dāng)?shù)膽n傷，但重逢時(shí)又難以被安慰。實(shí)際上，這些兒童拒絕母親的安慰甚至接觸，他們的行為表現(xiàn)出一種憤怒的矛盾心理，對(duì)母親缺乏信心，不把母親當(dāng)做“安全基地”，當(dāng)母親返回時(shí)他們抗拒去探究，仍表現(xiàn)出明顯的焦慮不安。

其中，B型為良好的、積極的依戀，A型和C型屬于消極型，不良的費(fèi)安全型依戀。

常見的考題主要是單項(xiàng)選擇題：

例如：母親對(duì)于嬰兒的成長(zhǎng)漠不關(guān)心，很少與其互動(dòng)，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的兒童與母親形成的依戀關(guān)系類型是( )。

A. 安全型 B.反抗型 C.矛盾型 D.回避型

答案：D。

關(guān)于依戀的研究，美國(guó)著名的動(dòng)物心理學(xué)家哈洛的“恒河猴依戀”實(shí)驗(yàn)或者說“母愛剝奪”實(shí)驗(yàn)是經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。

他們將剛出生的“嬰猴”脫離母親的哺育，單獨(dú)關(guān)在籠子里�；\子里裝有兩個(gè)代理媽媽：一個(gè)用鐵絲編成，身上裝有奶瓶;另一個(gè)用絨布裝成，身上不設(shè)奶瓶。小猴饑餓的時(shí)候在鐵絲媽媽身上吃奶，但當(dāng)小猴休息和感到恐懼的時(shí)候便會(huì)趴到絨布媽媽身上。研究表明，小猴不僅需要食物，還有一種先天的需要，便是與母親身體親密的接觸。哈洛稱之為“接觸安慰”。

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