2019年國(guó)考行測(cè)邏輯填空備考：擺正思維很重要

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2019年國(guó)考行測(cè)邏輯填空備考：擺正思維很重要，行測(cè)邏輯填空是國(guó)考言語(yǔ)類(lèi)的考察題型，一提到言語(yǔ)馬上就會(huì)有同學(xué)認(rèn)為這是一種主觀性的題目，這其實(shí)是一種誤解，從它的題型名字我們是可以看出這種題目和邏輯的推理思維是有關(guān)系的，即所填空詞實(shí)質(zhì)上是推理出來(lái)的，那推理的依據(jù)是什么呢?就是我們重點(diǎn)要去講解的——語(yǔ)境。

語(yǔ)境的意思就是語(yǔ)言所處的環(huán)境，它與一段話的意思息息相關(guān)，通過(guò)對(duì)說(shuō)話人當(dāng)時(shí)所處的語(yǔ)境分析我們可以準(zhǔn)確地還原作者想要表達(dá)的原意，進(jìn)而可以找出選項(xiàng)中那個(gè)詞與作者的意思最為契合，從而確定最佳選項(xiàng)，這也最能直接說(shuō)明為什么我們不能拿我們自己所謂的語(yǔ)感去做題，因?yàn)檫@種語(yǔ)感是源自于我們的主觀思維，而你的主觀想法不一定就是作者想要去表達(dá)的意思，這種思維與其本意要考察的言語(yǔ)理解是不一致的。歸結(jié)起來(lái)就是我們要擺正對(duì)邏輯填空這種題型的思維：它不是讓我們自己去再造一段話，而是讓我們通過(guò)文段中的其它信息來(lái)分析出作者當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，找到相關(guān)的呼應(yīng)點(diǎn)作為依據(jù)去推知填空的意思。常見(jiàn)的語(yǔ)言環(huán)境包括作者的情緒狀態(tài)(是批判還是褒揚(yáng)，這直接決定這作者用詞的感情色彩)、環(huán)境場(chǎng)合(是正式還是口語(yǔ)，這決定作者用詞的語(yǔ)體色彩)以及句間聯(lián)系(這是最常見(jiàn)，也是用到最多的)等。

例1.在倫敦的日子里，我每天乘著紅色的雙層巴士在大街上_______，每天都有新發(fā)現(xiàn)。一次，在皮卡迪利廣場(chǎng)，我又看到讀小說(shuō)的乞丐。在慵懶的夕陽(yáng)下，那乞丐穿戴齊整，_______地坐在馬路旁，面前放著一個(gè)供路人扔硬幣的碗。他把書(shū)放在碗旁的地面上，低著頭，用手指指著頁(yè)面，一行一行地讀著。他讀得那樣認(rèn)真，身邊的車(chē)水馬龍，周遭的一切_______，似乎都不復(fù)存在。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.徘徊 旁若無(wú)人 喧嘩 B.躑躅 置若罔聞 喧騰

C.穿行 泰然自若 喧鬧 D.穿梭 神情自若 喧囂

【huatu解析】答案D。觀察選項(xiàng)首空，“躑躅”、“徘徊”都指猶豫不決，來(lái)回走動(dòng)，均帶有負(fù)面消極的感情色彩，與文段所要表達(dá)的感情色彩不符，并且這兩個(gè)詞大多用于形容人，這里形容的是雙層巴士，所以可以排除A、B兩項(xiàng)。“穿行”指通過(guò)，通行。“穿梭”指像織布的梭子來(lái)往頻繁，多指穿過(guò)繁忙擁擠的地方。根據(jù) “乘著紅色的雙層巴士在大街上”，“穿梭”更恰當(dāng)。第二空處，根據(jù)文段中“在慵懶的夕陽(yáng)下，那乞丐穿戴齊整”，“一行一行地讀著”可知，乞丐是在愜意舒適的氛圍和環(huán)境下享受著閱讀的過(guò)程。“神態(tài)自若”(神情臉色毫無(wú)異樣。形容鎮(zhèn)靜，不慌張)符合語(yǔ)境，“旁若無(wú)人”指身旁好像沒(méi)有人，形容態(tài)度傲慢，不把別人放在眼里，感情色彩與文意不符，“置若罔聞”指放在一邊不管，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，形容聽(tīng)見(jiàn)了而不加理睬，感情色彩也與文意不符。而“泰然自若”是指在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定，文段中并未體現(xiàn)緊急狀態(tài)，故排除，由此也可選出D。最后一空，用“喧囂”來(lái)形容街道也恰如其分。

例2.中國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督管理，要求企業(yè)進(jìn)一步完善其質(zhì)量安全自控體系，確保出口日本產(chǎn)品質(zhì)量安全;同時(shí)將繼續(xù)加強(qiáng)與日方_________，_________其盡快解除對(duì)其余三十七家企業(yè)產(chǎn)品的檢查命令，保證輸日食品貿(mào)易的進(jìn)展順利。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.協(xié)商 要求 B.商量催促

C.磋商敦促 D.洽談懇請(qǐng)

【huatu解析】答案C。文段語(yǔ)境的用語(yǔ)比較書(shū)面化，第一個(gè)空“協(xié)商”、“磋商”和“洽談”都比較書(shū)面，而“商量”就比較口語(yǔ)化，不適合用于兩國(guó)之間的交流溝通，且“催促”一詞語(yǔ)義過(guò)重，不符合外交辭令的語(yǔ)言特點(diǎn)，故排除B。第二個(gè)空，“懇請(qǐng)”一詞態(tài)度過(guò)于緩和，不符合中方立場(chǎng)，排除D。“敦促”與“要求”相比，更加書(shū)面正是一些，且更能體現(xiàn)文段中“盡快解除”的語(yǔ)境，所以選C。

例3. 關(guān)于如何有效解釋兩次世界大戰(zhàn)的起源和暴行產(chǎn)生的機(jī)制，戰(zhàn)爭(zhēng)史家一直感到__________，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)落實(shí)到細(xì)節(jié)研究上時(shí)，常常__________迭出，譬如馬克思主義史家認(rèn)為經(jīng)濟(jì)壓力是大戰(zhàn)的誘因，但歷史事實(shí)卻是二戰(zhàn)爆發(fā)在歐洲的經(jīng)濟(jì)上楊期，因此許多戰(zhàn)爭(zhēng)史家不得不有此共識(shí):戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題并非歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)所能解釋

A.尷尬 謬論 B.困惑 悖論

C.猶豫 矛盾 D.沮喪 誤解

【huatu解析】答案B。首先從第二空著手，第二個(gè)空填的應(yīng)該是“當(dāng)落實(shí)到細(xì)節(jié)研究上時(shí)，兩次世界大戰(zhàn)的起源和暴行產(chǎn)生的機(jī)制的解釋出現(xiàn)的情況“，通過(guò)句間意思的分析可以發(fā)現(xiàn)后邊的譬如就是對(duì)前面出現(xiàn)的這種情況的舉例解釋?zhuān)�所以第二個(gè)空和后邊這句話的意思是一致的，通過(guò)分析這句話的意思，發(fā)現(xiàn)其所體現(xiàn)的是事實(shí)與設(shè)想是相違背的情況，所以能體現(xiàn)這層意思的只有悖論和矛盾，再看第一個(gè)空，猶豫指的是決斷時(shí)拿不定主意，而根據(jù)題干意思，戰(zhàn)爭(zhēng)史家是想要去“解釋”世界大戰(zhàn)的起源和產(chǎn)生機(jī)制，后邊出現(xiàn)的情況是它不能“解釋”的，因此和解釋這個(gè)詞構(gòu)成呼應(yīng)的應(yīng)該是困惑，而不是猶豫。

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