2019國考指導：言語理解科目2018與2019哪里不一樣

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2019年國家公務員考試大綱已經(jīng)公布，通過閱讀今年的考試大綱，我們發(fā)現(xiàn)《行政職業(yè)能力測驗》中“言語理解與表達”這一模塊的考試大綱與2018年相比，沒有任何變化。大綱的內(nèi)容依然是：

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

唯一不一樣的地方是，大綱所給的例題與去年有了一些變化。題型依然是一道意圖判斷題和一道邏輯填空題，但所給例題有一道是不同的，即邏輯填空題。

比如，(2018國考大綱例2)：說話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會說話的人，縱然______，滔滔不絕，聽者也不以為苦;縱然______，一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說話者，毫不夸張地說，其成功至少有一半是用舌頭______的。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A. 能言善辯 訥口少言 實現(xiàn)

B. 繪聲繪色 不露聲色 完成

C. 口若懸河 片言只語 創(chuàng)造

D. 侃侃而談 緘口不言 獲取

(答案：C。從上下文的意思，及詞語本身的含義，可知選項C更為貼切。)

(2019國考大綱例2)：缺乏必要的試錯機制，很多政府部門和領導干部對改革創(chuàng)新都心存______情緒，“不求有功，但求無過”，導致改革創(chuàng)新動力普遍不足。以此來看，______“改革失敗”的責任，創(chuàng)造一個寬容的創(chuàng)新環(huán)境，才能讓更多的政府部門和官員“甩開膀子”謀改革、搞創(chuàng)新。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A. 畏難 豁免

B. 緊張 寬恕

C. 僥幸 淡化

D. 抵觸 忽略

(答案：A。第一個空，由“改革創(chuàng)新動力不足”可知不是僥幸，僥幸是指企求非分，意外獲得成功或免除災害，故C選項有誤。根據(jù)“不求有功，但求無過”的這種態(tài)度，可知可能是不想做或者怕太難做不好，這里“緊張”與之不搭配，并且“寬恕”也不和責任搭配，B選項也不應該選。第二個空，忽略責任不符合題意，因為“改革失敗”有了責任，但這種責任可以豁免。因此，正確答案為A。)

比較這兩道例題，發(fā)現(xiàn)他們的區(qū)別在于：

1. 2018年給的是三空，2019年給的是兩空;

2. 2018年空格設置的是實詞與成語綜合考查，2019年空格設置的則是實詞辨析;

3. 2018年解析給的十分簡潔，但從中可以發(fā)現(xiàn)，其主要考查的是語境信息;而2019年解析則給的十分詳細，其中語境信息還是解析的重要要素，但也提到了詞語搭配這一要素。

根據(jù)以上區(qū)別，再結合近五年的真題考點，考生在接下來的備考中應注意以下幾個方面。

1. 邏輯填空依然是言語題型中的重點;

2. 閱讀理解部分依然以主旨類題目(尤其是意圖判斷題)的考查為主。

3. 語句表達部分與往年會繼續(xù)保護一致，以語句排序和語句填空為主;

4. 試卷可能會繼續(xù)以省部和市地兩類形式出現(xiàn)，而省部依然可能延續(xù)2017和2018年的題型比例，即會考查2篇篇章閱讀，共10道題目;

5. 考查的考點和能力依然會延續(xù)往年，不會有大的變化。但根據(jù)今年邏輯填空例題與2018年的區(qū)別可知，可能會注重實詞的考查，并且會注重詞語本身含義的辨析，比如搭配、色彩、輕重等。

因此，考生在接下來的備考中，應根據(jù)自己的崗位進行有針對性地復習。地市級的考生復習傳統(tǒng)的言語理解與表達的題型即可，也可以了解一下篇章閱讀的解題方法，有備無患;省部級的考生除了復習傳統(tǒng)的題型，還要注意復習篇章閱讀的題型。篇章閱讀的題型其中也就是傳統(tǒng)題型的綜合，考生把傳統(tǒng)的題型復習好，在做篇章閱讀的時候，綜合全文進行練習，有針對性地各個擊破。

最后，希望各位考生在復習的時候認真閱讀考試大綱，根據(jù)自己所報考的崗位，有針對性地進行復習。祝各位考生考試順利!

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