2018-12-05 13:31:44 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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2019年貴州公務(wù)員考試行測(cè)備考:邏輯填空成語(yǔ)巧記。邏輯填空這種題型往往不受大家的喜愛(ài),因?yàn)殄e(cuò)誤率比較高,而且很多成語(yǔ)讓大家很頭疼,覺(jué)得要背會(huì)這么多詞實(shí)在是太累了。下面將邏輯填空中常出現(xiàn)的高頻成語(yǔ)分成三種幫助大家去記憶并加深理解。
第一種是容易望文生義的成語(yǔ),這種成語(yǔ)萬(wàn)萬(wàn)不能憑借字面的詞語(yǔ)意思去理解。比如有一個(gè)高頻成語(yǔ)“不刊之論”。如果大家按照字面意思去理解的話(huà),那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,字面意思往往大家誤解為:水平低不能刊登的、發(fā)表的言論,這就屬于望文生義。實(shí)際上,“刊”指削除,古代沒(méi)有印刷術(shù)出現(xiàn)的時(shí)候,一般在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字,有錯(cuò)誤就用刀削去。所以“不刊”是不可更改的意思,因?yàn)槭菦](méi)有錯(cuò)誤的。所以這個(gè)詞的正確比喻義是:不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。
第二種是我們完全可以猜出來(lái)的詞。為什么在這里鼓勵(lì)大家猜詞呢,因?yàn)槲覀兛荚囀菦](méi)有手機(jī)可以查詞的,難免有一些詞是大家不認(rèn)識(shí)的,雖然可能第一次見(jiàn),但我們完全可以用語(yǔ)素聯(lián)想法,聯(lián)想一下每一個(gè)語(yǔ)素的意思,從而得出它的本意和比喻義。比如“鞭打快牛”這個(gè)詞,很好理解。“鞭”是一個(gè)動(dòng)詞,用鞭子抽打,本意就是用鞭子抽打走的非?斓呐。那我們進(jìn)一步去想,我們一般鞭子抽打的都是走的很慢的牛,從而讓它走快點(diǎn),那在這里去抽打走的很快的牛,是不是顯然做的不符常理了,那么它的比喻義自然就出來(lái)了,也很好記憶:賞罰不分,獎(jiǎng)懶罰勤。
第三種是有一些典故的詞語(yǔ),當(dāng)我們看過(guò)一遍它的典故之后,其實(shí)成語(yǔ)意思也就很好理解了,這也是我們記憶成語(yǔ)的一種高效的方式。比如“李代桃僵”這個(gè)詞,我們來(lái)一起回到古人的那個(gè)年代,了解它背后的故事:從前有兄弟五人都是游手好閑的浪蕩公子,一次偶然機(jī)會(huì)得到皇帝賞識(shí),當(dāng)上了侍郎,過(guò)上了奢華的生活。不幸的是,后來(lái)兄弟五人當(dāng)中有一人犯法,其他人非但不念舊情,反而相互傾軋。于是就有人用詩(shī)評(píng)判:“桃生露井上,李樹(shù)生桃旁。蟲(chóng)來(lái)噬桃根,李樹(shù)代桃僵。樹(shù)木身相代,兄弟還相忘!”。說(shuō)到這里,大家都會(huì)看出來(lái),本身這個(gè)詞的比喻義是兄弟之間相互愛(ài)護(hù)互相幫助,后比喻互相頂替或代人受過(guò)。
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