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2019國(guó)家公務(wù)員面試技巧:社會(huì)現(xiàn)象之如何多角度分析

2019-01-25 09:58:07 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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在國(guó)家公務(wù)員面試當(dāng)中,考官為了考察考生各個(gè)方面的能力,會(huì)利用各種內(nèi)容命制題目。在這其中,以社會(huì)現(xiàn)象作為題干內(nèi)容,考察考生的綜合分析能力更是屢見(jiàn)不鮮。例如“近年來(lái),北方各大城市進(jìn)入冬季之后常常會(huì)遇到霧霾天氣,而且呈現(xiàn)出頻率逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì),對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?”當(dāng)考生對(duì)這個(gè)現(xiàn)象談看法的時(shí)候,往往會(huì)分析此現(xiàn)象會(huì)影響到哪些方面。這個(gè)分析的方向是正確的,但是很多考生很難分析出比較全面和深刻的內(nèi)容。

那接下來(lái),我們一起學(xué)習(xí)從哪些角度去分析社會(huì)現(xiàn)象造成的影響。希望對(duì)參加2019年國(guó)考入面的考生們有丁點(diǎn)幫助!

一、主體分析

群眾在部分基層窗口單位辦理相關(guān)業(yè)務(wù)的時(shí)候,總是會(huì)遇到“門難進(jìn),事難辦、臉難看

的”現(xiàn)象,對(duì)此,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

我們可以從題干中直接給予的主體進(jìn)行入手,想想他們各自造成的影響。

群眾:群眾辦事遇到阻礙,顯然會(huì)影響群眾的業(yè)務(wù)辦理,業(yè)務(wù)辦理不順利就會(huì)產(chǎn)生不滿,進(jìn)而對(duì)我們的政府工作不滿。

窗口工作人員:窗口工作人員消極對(duì)待工作,勢(shì)必自己的鍛煉和提升都無(wú)從談起,影響自己的職業(yè)發(fā)展。

單位:?jiǎn)挝坏膯T工不好,自然會(huì)影響到整個(gè)單位的形象,嚴(yán)重的話會(huì)造成單位的公信力下降。

所以,當(dāng)我們?cè)诜治瞿硞(gè)現(xiàn)象造成的影響,可以看看這個(gè)現(xiàn)象涉及了哪些主體,主體大致可以分為如下:個(gè)人、家庭、組織(學(xué)校)、政府、社會(huì)、國(guó)家等。在此基礎(chǔ)上逐一去思考可能對(duì)這些主體造成的不同影響。

二、范圍分析

近年來(lái)職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率不斷上升,這些有一技之長(zhǎng)的畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎,但是許多考生仍不愿報(bào)考職業(yè)院校,你對(duì)此怎么看?

范圍分析指的是此現(xiàn)象對(duì)哪些領(lǐng)域造成了影響。

經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域:企業(yè)招不到足量的技校畢業(yè)的職工,自然會(huì)影響企業(yè)的發(fā)展,企業(yè)又是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心因素,因此會(huì)影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

社會(huì)領(lǐng)域:考生不愿意報(bào)考職業(yè)院校,會(huì)進(jìn)一步激化社會(huì)大眾對(duì)于職業(yè)院校的不認(rèn)可,從而形成一看不起職業(yè)院校的社會(huì)風(fēng)氣。

政治領(lǐng)域:職業(yè)院校培養(yǎng)的技術(shù)性人才,會(huì)推動(dòng)我們社會(huì)各個(gè)行業(yè)的技術(shù)提升。有助于國(guó)家整體從制造大國(guó)轉(zhuǎn)型為制造強(qiáng)國(guó)。反觀當(dāng)下,則會(huì)影響國(guó)家這一戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。

通過(guò)上述題目我們不難看到,很多時(shí)候現(xiàn)象他會(huì)影響到不同的領(lǐng)域,包括政治、經(jīng)濟(jì)、、文化、社會(huì)、生態(tài)等。所以我們也可以嘗試朝著這些領(lǐng)域來(lái)思考現(xiàn)象造成的影響。

三、直接、間接分析

當(dāng)下,“王者榮耀”這款游戲風(fēng)靡全國(guó),而且呈現(xiàn)出低齡化的狀態(tài),越來(lái)越多的中小學(xué)生沉浸在其中。對(duì)此,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

現(xiàn)象很多時(shí)候會(huì)造成一些很容易分析出來(lái)的直接影響,但是也會(huì)隱藏著一些比較深遠(yuǎn)的影響。

直接影響:中小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。沉迷在游戲當(dāng)中會(huì)分散他們的精力,影響到他們的學(xué)習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī),也會(huì)造成視力下降和脊椎變形等健康問(wèn)題。

間接影響:中小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái),少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。中小學(xué)這種無(wú)論是學(xué)識(shí)和健康都受影響,自然也會(huì)影響未來(lái)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

這個(gè)方法告訴我們,當(dāng)我們?cè)趯?duì)某個(gè)現(xiàn)象分析的時(shí)候,可以不僅僅停留在對(duì)當(dāng)下造成的影響,也可以嘗試去分析,從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度會(huì)造成怎樣的局面。

以上,是給各位考生分析影響的三個(gè)方法。使用過(guò)程中,可以將方法進(jìn)行混合使用。比如使用主體分析法得出了某個(gè)影響,利用范圍分析又得出了某個(gè)影響。那考生該題影響就可以作答這兩個(gè)內(nèi)容了。其核心目的就是通過(guò)各種方法分析現(xiàn)象可能造成的影響。

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