2020年國家公務(wù)員考試：片段理解的言外之意

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2020年國家公務(wù)員考試：片段理解的言外之意。行測科目中有一類閱讀理解題目被形象地稱為“片段閱讀”。由一段兩三百字的文段和相應(yīng)問題組成。多數(shù)情況下問題都是在問文段的主旨觀點。一般的文段通過分析行文脈絡(luò)可以確定作者的主旨觀點的位置，然后到選項中選擇表述一致的就可以了。但還有一些題目，作者的觀點并沒有直接給出，需要考生進一步理解其言外之意。對于大部分考生來說這樣的題目有一定的難度，不知如何拿捏分寸，不確定什么樣的題目需要進一步理解言外之意。

【例】在畜牧業(yè)中經(jīng)常使用抗生素，會使得攜帶耐抗生素基因的微生物繁盛起來。某些情況下，耐抗生素基因可以變得具有很高的移動性，也就是說它們能夠遷移到那些對人體致病的細菌中去。這樣一來，當人類患病再去服用抗生素的時候，由于細菌已經(jīng)具有耐藥性，原本神奇的藥物就失去效用了。

這段文字意在說明：

A.人體會對抗生素產(chǎn)生耐藥性

B.耐抗生素基因有移動性

C.畜牧業(yè)應(yīng)控制使用抗生素

D.過度使用抗生素可使人體致病

這個文段主要是先介紹了畜牧業(yè)中經(jīng)常使用抗生素會帶來一系列的問題，耐抗生素基因會遷移到人體致病的細菌中。接下來在最后一句中闡述了如此一來會帶來的危害——當人類患病再去服用抗生素的時候，由于細菌已經(jīng)具有耐藥性，原本神奇的藥物就失去效用了。整個文段的行文脈絡(luò)是：提出問題-危害分析。通�？忌鷷�選擇D項，而D項只是最后產(chǎn)生的危害，作為公職考試，考生此時不能停留在問題層面，要去明確出題人的意圖，因此要明確文段中的“言外之意”，即隱含主旨觀點(如何解決問題)，所以這道題目的正確答案是C項。

片段閱讀是主觀性較強的題目，不同的人對每段文字會有不同的理解，考生此時就要明確考試性質(zhì)，多從出題人的角度分析問題，得出的答案才會更靠近正確選項。當文段內(nèi)容只闡述了相應(yīng)問題帶來的危害時，要客觀分析其隱性主旨(言外之意)。

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