2019年山東公務(wù)員考試瞻前顧后，巧用尾句妙解行測言語題

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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在行測考試中，言語理解類題目對于廣大考生來說十分熟悉，這類題目可以說是相當(dāng)重要，所以把握好這類題型對考生來說就是考試成敗的關(guān)鍵。言語理解類的題目包含的內(nèi)容很多，由于限于篇幅不能一一論及，下面華圖教育老師專家就針對言語理解類題目的片段閱讀中的承接敘述這一類題型為大家進(jìn)行一下講解。

所謂承接敘述題，就是在給出一個(gè)相對完整文段的情況下，問作者接下來會說些什么。就其本質(zhì)來說，就是考查我們對文段整體理解和對文段預(yù)測的能力，應(yīng)該說是一種較深層次的考查。那對于這種題型我們該如何解決呢?總的來說就是四個(gè)字，即“瞻前顧后”。何為瞻前顧后，瞻前，指的就是兼顧文段的主旨和整體思路。我們通過文段行文脈絡(luò)的分析，判斷出作者的大致意圖，這樣就會對全文有個(gè)整體性的預(yù)判。但這樣也還是不夠的，還需要第二步，顧后。所謂顧后，就是要判斷文段的尾句，因?yàn)楫吘刮亩谓酉聛淼膬?nèi)容和尾句的聯(lián)系最為緊密，通過尾句我們能分析作者的寫作思路，進(jìn)而預(yù)測意圖了。這是總體上說，再進(jìn)一步具體地說，關(guān)于看尾句我們該如何操作呢，這就要分析一下尾句的類型，不同類型的題目側(cè)重點(diǎn)也會有所差別。下面就舉其中一個(gè)例子來說明。

比如我們來看一個(gè)尾句的類型，也就是尾句提出一個(gè)概念，那么按照一般行文的習(xí)慣，作者在提出了一個(gè)概念后，接下來最可能說的內(nèi)容就是應(yīng)該圍繞這個(gè)概念進(jìn)一步展開。現(xiàn)在我們來看一道例題：

面對當(dāng)前復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，我國未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展將逐步呈現(xiàn)出兩大抓手：一是適應(yīng)需求結(jié)構(gòu)變化趨勢，加快推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造;二是科學(xué)判斷未來市場需求變化和技術(shù)發(fā)展趨勢，加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。而當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)競爭格局正在發(fā)生深刻變革，科技發(fā)展正孕育著新的革命性突破，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)已成為世界主要國家搶占新一輪經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展制高點(diǎn)的重大戰(zhàn)略。

作者接下來最有可能論述的是()。

A. 我國應(yīng)推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造

B. 我國應(yīng)加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)

C. 我國應(yīng)推動科技進(jìn)步，增強(qiáng)自主發(fā)展能力

D. 我國應(yīng)搶占新一輪經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展制高點(diǎn)

【解答】我們先來瞻前，也就是看全文說的是什么。整篇文段說的都是我國未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的兩方面，其中后一方面說的就是關(guān)于“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”的內(nèi)容，我們可以預(yù)估一下文段下面的內(nèi)容與此有關(guān)。我們再結(jié)合尾句，尾句說的也是關(guān)于“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”內(nèi)容的，可見作者圍繞的主要內(nèi)容就是這個(gè)話題。再仔細(xì)讀尾句，發(fā)現(xiàn)尾句說的是“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”的重要性，即文中所說的“重大戰(zhàn)略”。因此我們估計(jì)接下來的內(nèi)容就和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)有關(guān)。然后再結(jié)合選項(xiàng)，四個(gè)選項(xiàng)中唯一提到這個(gè)主題詞的就是B項(xiàng)，并且B項(xiàng)說的是應(yīng)加快發(fā)展，和尾句的重要性剛好能夠接上。

以上就是華圖教育老師為大家介紹的承接敘述類題目的相關(guān)內(nèi)容，對于這類題，主要就是兩步，一是瞻前，即看主旨，二是顧后，即看尾句，前后兼顧，則無往而不勝，那么同學(xué)們，通過以上的分析，這類看似復(fù)雜的題型是不是感覺比原來簡單一些了呢?

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