2020年國(guó)考試面試模擬試題：“環(huán)保新時(shí)尚，垃圾分類(lèi)我在行”

【背景鏈接】

截至2019年1月，我國(guó)垃圾分類(lèi)工作已由點(diǎn)到面逐步啟動(dòng)，全國(guó)46個(gè)重點(diǎn)城市垃圾分類(lèi)工作取得積極進(jìn)展，已形成一些可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。

從垃圾分類(lèi)覆蓋面來(lái)看，46個(gè)重點(diǎn)城市均公布了實(shí)施方案，建立了市區(qū)兩級(jí)的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，并著力推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸和分類(lèi)處理設(shè)施體系建設(shè)。其中，有41個(gè)城市已開(kāi)展垃圾分類(lèi)示范片區(qū)建設(shè)，19個(gè)城市出臺(tái)了示范片區(qū)建設(shè)和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。從立法上看，有16個(gè)城市已出臺(tái)生活垃圾分類(lèi)地方性法規(guī)或規(guī)章，26個(gè)城市將垃圾分類(lèi)工作列入立法計(jì)劃，2017年以來(lái)，廈門(mén)、西寧、廣州、重慶、太原分別發(fā)布了垃圾分類(lèi)地方性立法。

垃圾分類(lèi)已然成為一種新時(shí)尚，推行生活垃圾分類(lèi)，可以有效減輕清運(yùn)壓力和終端處理壓力，改善城鄉(xiāng)環(huán)境，促進(jìn)資源回收利用，提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)文明建設(shè)水平，對(duì)于培養(yǎng)全社會(huì)資源環(huán)境意識(shí)，不斷提升中華民族整體文明素質(zhì)具有重要意義。

【題目預(yù)測(cè)】

某區(qū)政府將在區(qū)里的幾所學(xué)校實(shí)行垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作，領(lǐng)導(dǎo)讓你提出具體的實(shí)施方案，你會(huì)怎么做?

【參考解析】

一、工作背景：以系列重要講話精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、各方配合、廣泛宣傳、公眾參與”方針，以生活垃圾減量化為核心，資源化、無(wú)害化處置為目標(biāo)，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面、簡(jiǎn)便易行、因地制宜、長(zhǎng)效持續(xù)”原則，推行生活垃圾分類(lèi)，促進(jìn)資源回收利用。為了保持校園的清潔衛(wèi)生，加強(qiáng)教師和學(xué)生的環(huán)保觀念，提高師生垃圾分類(lèi)意識(shí)，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

二、試點(diǎn)范圍：確定試點(diǎn)學(xué)校，確定各試點(diǎn)學(xué)校的教職工人數(shù)以及學(xué)生人數(shù)。

三、實(shí)施范圍：包括各試點(diǎn)校區(qū)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、禮堂、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

四、工作目標(biāo)：按照先易后難、循序漸進(jìn)、分步實(shí)施的原則，有計(jì)劃地推進(jìn)垃圾分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)處置工作，逐步形成校園師生共同參與的良好氛圍。

五、工作內(nèi)容：

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作責(zé)任制落實(shí)

1.成立垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立由后勤科長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組，各部門(mén)負(fù)責(zé)人、食堂管理人員為成員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查。

2.成立學(xué)校垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員隊(duì)伍。明確班主任為班級(jí)指導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)本班的垃圾分類(lèi)處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查;成立班級(jí)學(xué)生垃圾分類(lèi)綠色隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)本班級(jí)的垃圾分類(lèi)處置工作的自主管理。

(二)加大宣傳引導(dǎo)，推進(jìn)垃圾分類(lèi)減量知識(shí)普及

1.開(kāi)展經(jīng)常性宣傳活動(dòng)。通過(guò)教職工大會(huì)、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、宣傳欄、電子屏幕等多種形式，引發(fā)垃圾分類(lèi)知識(shí)讀本，開(kāi)展垃圾分類(lèi)普及教育，強(qiáng)化師生垃圾分類(lèi)減量意識(shí),提升垃圾分類(lèi)知曉率。

2.委托三方專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)組織宣傳。有條件的情況下，可聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士到學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)和輔導(dǎo)，組織講課、座談和交流，開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳，普及垃圾分類(lèi)常識(shí)，提升垃圾分類(lèi)參與率。

(三)結(jié)合實(shí)際實(shí)踐，推進(jìn)垃圾分類(lèi)減量制度落實(shí)

1.開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，引導(dǎo)廣大師生適量取餐、合理搭配、減少浪費(fèi)，從源頭上實(shí)現(xiàn)垃圾減量。

2.開(kāi)展“垃圾分類(lèi)減量，從我做起”主題隊(duì)日活動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)減量活動(dòng)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性。

3.開(kāi)展“小手牽大手”垃圾分類(lèi)減量系列活動(dòng)，帶動(dòng)家庭關(guān)注垃圾分類(lèi)減量，并積極配合、參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)中，攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園。

4.推行環(huán)保辦公，引導(dǎo)廣大師生，紙張雙面書(shū)寫(xiě)、雙面打(復(fù))印，盡可能采用網(wǎng)絡(luò)處理文件資料，采用可重復(fù)使用的辦公用品，培養(yǎng)節(jié)約風(fēng)氣。

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