2020選調(diào)生考試行測(cè)資料分析題如何分析資料？

備戰(zhàn)選調(diào)生考試資料分析題目，需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn)并不多，連續(xù)花上幾天時(shí)間就能把資料分析的高頻考點(diǎn)捋一遍。部分同學(xué)在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，會(huì)有一種盲目自信的感覺(jué)，覺(jué)得自己都會(huì)了，復(fù)習(xí)得差不多了，但實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)后往往還是拿不到一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，這有可能就是對(duì)一些細(xì)節(jié)掌握還不到位，需要在普遍容易出錯(cuò)的地方再繼續(xù)鞏固。

今天華圖教育集團(tuán)阿信老師繼續(xù)帶大家一起來(lái)梳理資料分析中的高頻易錯(cuò)點(diǎn)，把握好細(xì)節(jié)，才能把握住機(jī)會(huì)。

高頻易錯(cuò)點(diǎn)：時(shí)間

做資料分析題離不開(kāi)時(shí)間要素，時(shí)間也是一個(gè)高頻易錯(cuò)點(diǎn)。最常見(jiàn)的時(shí)間易錯(cuò)點(diǎn)是混淆環(huán)比與同比。

同比就是拿本期和上個(gè)周期的同期來(lái)對(duì)比，比如拿今年8月和去年8月對(duì)比就是同比，環(huán)比就是拿本期和緊鄰著的上期做對(duì)比，比如拿今年8月和今年7月對(duì)比就是環(huán)比。

求基期時(shí)一般都要用到增長(zhǎng)率，題目中可能會(huì)故意干擾讓考生用錯(cuò)環(huán)比與同比。

比如，題中給出17年1月產(chǎn)值、17年12月產(chǎn)值，以及各月環(huán)比增長(zhǎng)率，求16年12月產(chǎn)值。因?yàn)槎鄶?shù)題目都是考察同比，部分同學(xué)就可能想當(dāng)然把給出的環(huán)比增長(zhǎng)率錯(cuò)看成同比增長(zhǎng)率，用17年12月的產(chǎn)值除以(1+12月的環(huán)比增長(zhǎng)率)去求16年12月產(chǎn)值，這當(dāng)然是算不出正確答案的，四個(gè)選項(xiàng)中一般會(huì)有一個(gè)就是用錯(cuò)誤方法算出的答案，很有迷惑性。應(yīng)該用17年1月的產(chǎn)值和1月環(huán)比增長(zhǎng)率套公式計(jì)算。

關(guān)于時(shí)間，還有很多細(xì)節(jié)要注意，比如求某月的日均數(shù)據(jù)時(shí)要思考當(dāng)月是28天、29天、30天還是31天;要注意題目中的時(shí)間段和材料中的是否一致，如果不一致就不能直接套用材料中數(shù)據(jù)。

高頻易錯(cuò)點(diǎn)：分析材料

資料分析題中材料的類(lèi)型有很多，對(duì)文字材料閱讀時(shí)一定要親自動(dòng)筆圈劃關(guān)鍵詞，文字材料中有很多主體名字很相似，看錯(cuò)一個(gè)字就會(huì)看錯(cuò)它所涉及的整塊數(shù)據(jù)，比如“進(jìn)口鐘表”和“進(jìn)口手表”。

對(duì)表格材料，注意它的首行、末行、首列、末列一般是總計(jì)。

對(duì)餅狀圖材料要看清圖例，看清每一部分給的是比例還是具體數(shù)值。

對(duì)柱狀圖要看清每一條柱子是獨(dú)立值還是累計(jì)值。

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