2020國(guó)家公務(wù)員考試題之一：烏鴉保潔員

為方便考生復(fù)習(xí)備考，華圖教育將歷年國(guó)考公務(wù)員相應(yīng)試題進(jìn)行挑選，供各位考生參考。試題如下：

法國(guó)某公園準(zhǔn)備“聘請(qǐng)”一批烏鴉作為“保潔員”。但部分人也對(duì)這些“烏鴉保潔員”能否起到作用表示懷疑。

以下各項(xiàng)如果為真，最能支持這部分人懷疑的是：

A.“烏鴉保潔員”可能引起人們的好奇，導(dǎo)致公園游客劇增，從而產(chǎn)生更多的垃圾

B.據(jù)調(diào)查，為了親眼目睹“烏鴉保潔員”如何拾撿垃圾，大部分游客有故意亂扔大量垃圾的傾向

C.哪怕是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的烏鴉，也依然保留著亂銜樹(shù)枝、小石頭的本能，而且飼養(yǎng)烏鴉本身也會(huì)產(chǎn)生垃圾

D.經(jīng)實(shí)驗(yàn)，受訓(xùn)的“烏鴉保潔員”每天只能拾撿極其有限的重量輕、體積小的垃圾，對(duì)公園的保潔作用幾乎為零

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】判斷推理-邏輯判斷-加強(qiáng)論證

【解析】

第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：“聘請(qǐng)”的這批烏鴉不能起到“保潔員”的作用。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。烏鴉“保潔員”導(dǎo)致產(chǎn)生更多的垃圾，但是否能清理這些垃圾，起到“保潔員”的作用并未提到，不具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。烏鴉“保潔員”導(dǎo)致人們故意扔垃圾，但是否能清理這些垃圾，起到“保潔員”的作用并未提到，不具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)，樹(shù)枝、小石頭對(duì)于烏鴉的生存環(huán)境而言未必是垃圾，且飼養(yǎng)本身所產(chǎn)生的垃圾是否能被烏鴉清理，也未提到，不具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。實(shí)驗(yàn)屬于論據(jù)，“對(duì)公園的保潔作用幾乎為零”直接說(shuō)明了不能起到“保潔員”的作用，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

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