2019年教師資格證備考資料教育知識與能力：教育的屬性

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教育知識與能力

考點1 教育的屬性

(一)教育的本質(zhì)屬性

教育是有目的地培養(yǎng)人的活動，是教育區(qū)別于其它事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性，也是教育的本質(zhì)。

(二)教育的社會屬性

(1)教育的永恒性：教育是新生一代的成長和社會生活的延續(xù)與發(fā)展不可缺少手段，為一切人，一切社會所必需，與人類社會共始終，是人類社會的永恒范疇。

(2)教育的階級性：在階級社會中，教育具有階級性，但階級性并不是教育所獨有的區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的特征。階級性只是在階級社會中教育的一種屬性，并非教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

(3)教育的歷史性：教育與社會的生產(chǎn)力發(fā)展的水平和統(tǒng)治階級制度密切相關(guān)，并隨之變化而變化發(fā)展的。

(4)教育的相對獨立性

教育受一定政治經(jīng)濟等因素的制約，但作為一種培養(yǎng)人的社會活動，教育有其自身的規(guī)律，具有相對獨立性。此外，教育的相對獨立性還表現(xiàn)在特定的教育形態(tài)上不一定跟其當(dāng)時的社會形態(tài)保持一致，而存在教育超前或滯后的現(xiàn)象。

(5)繼承性

是指不同歷史時期的教育前赴后繼，后一時期的教育是對前一時期教育的繼承與發(fā)展。

(6)長期性

十年樹木，百年樹人。指無論從一個教育活動的完成，還是一個個體的教育生長，其時間周期都比較長。

(7)生產(chǎn)性

是指教育從來就是生產(chǎn)活動，它跟其他生產(chǎn)活動相比，在對象、過程與結(jié)果等方面有自己的特殊性。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

(8)民族性

是指都是在具體的民族或國家中進行的，無論是在思想還是在制度上，無論是在內(nèi)容還是在方法手段等方面都有其民族性的特征，特別表現(xiàn)在運用民族語言教學(xué)、傳授本民族的文化知識等方面。教育的內(nèi)容方法體現(xiàn)本民族特色。

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