2020陜西公務(wù)員考試行測備考：特殊主觀題考察言語運用

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　　在公務(wù)員行測考試中，片段閱讀題相較于邏輯填空和語句表達(dá)題，有一個獨有的特點，就是問法靈活。另外兩種題型的問法是固定的，而主旨觀點題則根據(jù)問法可以分為主旨觀點題、特殊主觀題和細(xì)節(jié)題。每種題型考查的內(nèi)容各有側(cè)重點，主旨觀點題又叫常規(guī)主觀題，主要考查考生對于材料主旨的把握能力和對材料的概括能力，細(xì)節(jié)題考查考生信息定位能力和判斷匹配能力，特殊主觀題則綜合考察言語的理解運用，但題目難度是最低的�；�于這一特點，我們才需要在備考中明確片段閱讀題的每一張“面孔”，做到有的放矢。今天，華圖教育老師帶大家舉例詳細(xì)分析。今天，華圖教育帶大家來看一下主旨觀點題陜西公務(wù)員考試行測備考技巧，希望能幫助到備戰(zhàn)2020年陜西考試的考生們!

一、識辨不同題型

首先，我們來認(rèn)識一下不同題型所采取的不同問法，以便考場上識別不同的題型。

1、主旨觀點題的問法主要有：“對這段文字概括最準(zhǔn)確的是……”、“這段文字主要介紹了……”、“這段文字意在說明……”、“根據(jù)這段文字，作者的意圖是……”、“這段文字意在強調(diào)……”等。

2、細(xì)節(jié)題的問法主要有：“根據(jù)這段文字，下列說法正確的是……”、“下列說法與原文不符的是……”、“以下說法與原文相符的是……”等。

3、特殊主觀題主要包含多種題型，常見問法：“最適合做這段文字標(biāo)題的是……”、“這段文字接下來最有可能論述的是……”、“這段文字意在告訴我們……”，分別對應(yīng)標(biāo)題添加題、承接敘述題和道理啟示題。

二、明確解題思路

在識別完不同題型之后，我們就需要根據(jù)不同題型的特點來采取相應(yīng)的解題思路，下面結(jié)合幾個例題來介紹解片段閱讀題的一些思路。

1.主旨觀點題

例題1.隨著社會環(huán)境的影響和對兒童閱讀市場的認(rèn)識不斷加深，越來越多的作家自覺地思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長。從讀者年齡段來說，有的作家專心致志地為幼兒寫作，有的專門為小學(xué)低年級寫作，還有的著力滿足小學(xué)中高年級的閱讀需求;從寫作內(nèi)容來說，有的作家專門為孩子寫科幻故事，有的一心寫冒險小說，有的則認(rèn)真地為孩子寫生活故事。

對這段文字概括最準(zhǔn)確的是( )

A.兒童圖書寫作的目的性不斷增強

B.兒童圖書作者的創(chuàng)作定位趨向精準(zhǔn)

C.定位準(zhǔn)確的兒童圖書更適合兒童閱讀

D.作家應(yīng)結(jié)合自身特長與市場需求確定創(chuàng)作方向

【解答】B。從問法上看，這題是一道典型的主旨觀點題，那么，解題的關(guān)鍵在于要概括全面、準(zhǔn)確、有重點。這段材料的主要講了兒童圖書作家發(fā)揮自身創(chuàng)作特長，將創(chuàng)作定位進一步精確，因此B選項概括最為準(zhǔn)確。A選項中的“目的性”沒有在材料中體現(xiàn)，材料中的根據(jù)讀者來定位創(chuàng)作方向不等于寫作的目的性增強。C選項也不符合材料，材料中沒有講到定位準(zhǔn)確的兒童讀書是否更適合兒童閱讀，這是推理過當(dāng)。D選項將“兒童圖書作家”的范圍擴大到“作家”，因此也不能選擇。答案為B。

例題2.城墻是古代城市的標(biāo)志，也是研究城市發(fā)展的獨特角度。對中國城墻的描述，自古以來就大量出現(xiàn)在正史、方志、文學(xué)作品或繪圖繪畫中，并且是都城學(xué)、規(guī)劃學(xué)、軍事學(xué)等多門學(xué)科的重要研究對象，這說明城墻并非一堵“墻”那么簡單。可以說，每一座古城墻，都是一本厚重的大書，每一塊城磚、每一座城門、每一段護城河，都是這本大書中的一行一頁。面對如此厚重的中國城墻，我們當(dāng)心存敬畏。

這段文字意在說明( )

A.應(yīng)對古城墻的文化遺產(chǎn)價值予以重視

B.古城墻的文化價值遠(yuǎn)高于其商業(yè)價值

C.亟須對現(xiàn)存的古城墻開展保護和研究

D.城墻為研究城市發(fā)展提供了獨特視角

【解答】A。這道主旨觀點題在問考生這段文字意在說明什么，要求考生根據(jù)材料的描述來推斷作者的意圖，主要做題原則是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過描述來看意圖。這段材料將的是古城墻的各種重要性，因此作者意在說明應(yīng)對古城墻的文化遺產(chǎn)價值予以重視，故A選項最為合適。B選項對意圖方向的把握不準(zhǔn)確，材料并不是意在說明古城墻文化價值與商業(yè)價值的比較。C選項屬于推斷過度，根據(jù)材料只能推理到“予以重視”，而不是“保護和研究”。D選項屬于照搬原文，雖然說法是正確的，但并非題干最想突出的問題。

2.細(xì)節(jié)題

例題3.美國交通運輸業(yè)正逐漸從以石油為基礎(chǔ)過渡為采用多種替代能源，如乙醇、生物柴油、電力或氫能等。為了更加壯大這支隊伍，能源部阿貢國家實驗室的研究人員已經(jīng)開始調(diào)查將壓縮天然氣(CNG)作為輕型轎車和卡車能源選擇的可能性。CNG汽車是指主要由甲烷構(gòu)成的天然氣在25兆帕左右的壓力下儲存在車內(nèi)類似于油箱的氣瓶內(nèi)、用作汽車燃料。使用CNG替代汽油作為汽車燃料，可大量減少溫室氣體排放和噪音污染，而且其不含鉛、苯等致癌的有毒物質(zhì)。

下列說法與原文不符的是( )

A.CNG作為卡車能源可能性很大

B.CNG可能會成為一種替代能源

C.美國交通運輸業(yè)現(xiàn)在仍以石油為基礎(chǔ)

D.CNG替代汽油作為汽車燃料好處很多

【解答】D。這是一道典型的細(xì)節(jié)判斷題。細(xì)節(jié)判斷題的解題思路只有一個，就是將選項與題干材料進行比較，判定選項的正誤。A選項說“CNG作為卡車能源可能性很大”，材料中只提到“調(diào)查將壓縮天然氣(CNG)作為輕型轎車和卡車能源選擇的可能性”，并沒有說可能性很大，因此A選項與原文不符。B選項可以和材料中“使用CNG替代汽油作為汽車燃料”這句話進行驗證，得出B選項正確。C選項可以和材料中“美國交通運輸業(yè)正逐漸從以石油為基礎(chǔ)過渡為采用多種替代能源”這句話進行驗證，得出C選項正確。D選項可以和材料中“可大量減少溫室氣體排放和噪音污染，而且其不含鉛、苯等致癌的有毒物質(zhì)”對比，得出D選項正確。

3.特殊主觀題

例題4.羅夫斯在就任總統(tǒng)之前，曾在海軍擔(dān)任要職。有一次，他的一位好朋友向他打聽海軍在一個小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福神秘的向四周看了看，壓低聲音問道：“你能保密嗎?”“當(dāng)然能!”朋友十分肯定。“那么，”羅斯福微笑著說，“我也能。”

這段文字告訴我們：

A.迂回同樣能夠達(dá)到目的

B.幽默可以巧妙地化解難題

C.堅持原則與靈活變通并不矛盾

D.己所不欲，勿施于人

【解答】：B。這是一道典型的道理啟示題。文段通過講述一個故事，要求考生根據(jù)故事，總結(jié)出一個寓意深刻的道理，但注意，道理一定源于故事的主旨。文段表達(dá)的是羅斯福通過巧妙的回答，幽默地緩解了尷尬的局面，因此選B。選項C干擾性較強，需要考生對“變通”進行準(zhǔn)確理解，“變通”是“依據(jù)不同情況，作非原則性的變動”，也就是在不改變原則的前提下，進行了妥協(xié)，也就是文中“說出了秘密”，因此排除。

　　由此可見，由于片段閱讀每種題型都有不同的思考側(cè)重點，需要我們靈活使用有針對性的解題技巧。當(dāng)然，每一種題型不是孤立的，我們廣大考生在平時的練習(xí)中，也可以將這幾種題型混合起來一起練習(xí)，往往一些題型中的錯誤類型在另外的題型里也會出現(xiàn)，例如，細(xì)節(jié)題中的一些錯誤類型，推斷過度、無中生有等，一樣適用于主旨觀點題。但需要明確的前提是：對于片段閱讀題中的不同題型時，應(yīng)該有不同的解題思路，即準(zhǔn)確識別其“面孔”。以上就是小編為大家整理的關(guān)于2020陜西公務(wù)員行測主旨觀點題的內(nèi)容，　華圖教育相信大家可以發(fā)現(xiàn)，只要各位同學(xué)用心學(xué)習(xí)花心思去反復(fù)練習(xí)，在理解其基礎(chǔ)知識點，在未來的日子中好好準(zhǔn)備，順利完成2020陜西考試! 2020陜西三支一扶考試戰(zhàn)鼓號角已經(jīng)吹響，備考早已開始，老話常說涓滴之水終可以磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。希望大家努力備戰(zhàn)2020陜西三支一扶考試，加油堅持!華圖教育全程陪伴大家，助力小伙伴們成功上岸!

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