2020年省考行測(cè)備考成語(yǔ)辨析及試題答案解析(五)

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2020年省考行測(cè)備考成語(yǔ)辨析及試題答案解析(五)

239.弱肉強(qiáng)食優(yōu)勝劣汰

【詞義】

弱肉強(qiáng)食：原指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吞食，比喻弱的被強(qiáng)的吞并。

優(yōu)勝劣汰：優(yōu)的得以勝出，劣的將被淘汰。指生物在生存競(jìng)爭(zhēng)中適應(yīng)力強(qiáng)的保存下來(lái)，適應(yīng)力差的被淘汰。

【辨析】

“弱肉強(qiáng)食”側(cè)重吞并，指強(qiáng)者吞并弱者，而“優(yōu)勝劣汰”則側(cè)重競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)的勝出，劣的淘汰。

【例句】

①在舊中國(guó)，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部弱肉強(qiáng)食，互相傾軋的現(xiàn)象十分普遍。

②在國(guó)家產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查的強(qiáng)力推動(dòng)下，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝劣汰下，過(guò)去一些名不見(jiàn)經(jīng)傳的小企業(yè)，逐步成長(zhǎng)為具有一定規(guī)模的正規(guī)企業(yè)。

240.塞翁失馬亡羊補(bǔ)牢

【詞義】

塞翁失馬：古時(shí)有個(gè)住在邊塞的老人丟了一匹馬，后來(lái)這匹馬居然帶了一匹好馬回來(lái)。后來(lái)就用“塞翁失馬”比喻雖然受到暫時(shí)的損失，但也許因此得到好處。

亡羊補(bǔ)牢：丟了羊再去修補(bǔ)羊圈，還不算遲。比喻出了問(wèn)題以后，想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。

【辨析】

“塞翁失馬”側(cè)重雖然受到暫時(shí)的損失，但也許因此得到好處，常與“焉知非福”搭配，而“亡羊補(bǔ)牢”側(cè)重事后彌補(bǔ)，免得再受損失。

【例句】

①塞翁失馬，安知非福，你第一次沒(méi)考好，如從中吸取教訓(xùn)，以后會(huì)考得好一些。

②他們單位昨天發(fā)生失盜后，領(lǐng)導(dǎo)立即亡羊補(bǔ)牢，采取安全防范措施。

241.三足鼎立并駕齊驅(qū)

【詞義】

三足鼎立：像鼎的三條腿那樣站立著，比喻三方面對(duì)立的局勢(shì)、三方勢(shì)力對(duì)峙。

并駕齊驅(qū)：幾匹馬并排拉一輛車(chē)，一齊快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相當(dāng)。

【辨析】

“三足鼎立”側(cè)重三方面對(duì)立的局勢(shì)。而“并駕齊驅(qū)”側(cè)重彼此的力量或才能不分高下或地位相當(dāng)。

【例句】

①伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化浪潮，國(guó)際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展迅速，已與國(guó)際貨物貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易形成三足鼎立之勢(shì)。

②他們的才華和年齡均相當(dāng)，未來(lái)的成就可能是并駕齊驅(qū)，難分軒輊。

242.色厲內(nèi)荏外強(qiáng)中干

【詞義】

色厲內(nèi)荏：荏(rěn)：軟弱。指外表強(qiáng)硬嚴(yán)厲，內(nèi)心怯懦軟弱。

外強(qiáng)中干：外表很強(qiáng)大，實(shí)際內(nèi)里很空虛。后多用來(lái)形容外表強(qiáng)大而實(shí)際虛弱的事物。

【辨析】

兩者都有內(nèi)外不符的意思，但“色厲內(nèi)荏”側(cè)重在于“色”，多指態(tài)度、表情之類(lèi)，而“外強(qiáng)中干”側(cè)重在于“形”，指外表的強(qiáng)大，關(guān)于體型方面的。而且“色厲內(nèi)荏”多用于書(shū)面語(yǔ)，“外強(qiáng)中干”則書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)都能使用。

【例句】

①別看他那副氣勢(shì)洶洶的樣子，其實(shí)他色厲內(nèi)荏，心里害怕極了。

②看他腳步虛浮，應(yīng)該是個(gè)外強(qiáng)中干、虛有其表的家伙，沒(méi)什么好怕的。

243.僧多粥少以一奉百

【詞義】

僧多粥少：比喻人多東西少，不夠分配。

以一奉百：用一個(gè)人生產(chǎn)的物品供養(yǎng)一百個(gè)人。指生產(chǎn)的人少，消費(fèi)的人多。

【辨析】

二者都含有不夠之意。但是“僧多粥少”側(cè)重人多東西少，不夠分配。而“以一奉百”側(cè)重生產(chǎn)的人少，消費(fèi)的人多。

【例句】

①教師職稱(chēng)晉升矛盾主要集中在指標(biāo)不夠，名額有限。僧多粥少，一個(gè)學(xué)校經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)七八人爭(zhēng)一個(gè)指標(biāo)的窘迫狀況。

②今察洛陽(yáng)資末業(yè)，一夫耕，百人食之;一婦桑，百人衣之;以一奉百，孰能供之?

244.殺雞取卵殺雞儆猴

【詞義】

殺雞取卵：比喻只顧眼前微小的好處而損害長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

殺雞儆猴：殺雞給猴子看。比喻用懲罰一個(gè)人的辦法來(lái)警告別的人。

【辨析】

二者均帶有“殺雞”字眼，但是成語(yǔ)意思不同。“殺雞取卵”側(cè)重短視，只顧眼前微小的好處而損害長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，而“殺雞儆猴”側(cè)重警示，用懲罰一個(gè)人的辦法來(lái)警告別的人。

【例句】

①破壞生態(tài)平衡，無(wú)異于殺雞取卵，要保護(hù)我們的自然環(huán)境。

②還不如借此機(jī)會(huì)殺雞儆猴以一儆百，也叫以后想欺負(fù)她的人心里也得掂量一番。

245.煞費(fèi)苦心處心積慮

【詞義】

煞費(fèi)苦心：形容費(fèi)盡心思、費(fèi)盡心機(jī)。

處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事(多含貶義)。

【辨析】

二者均含有“費(fèi)心思謀劃”之意，但詞性有所不同。“煞費(fèi)苦心”多用于中性，而“處心積慮”多含貶義。

【例句】

①他煞費(fèi)苦心，把這雙手殘廢的孩子送進(jìn)了高校，進(jìn)入了科學(xué)的殿堂。

②就是有那么一小撮人，處心積慮地找機(jī)會(huì)尋釁鬧事，擾亂社會(huì)秩序，我們要嚴(yán)加防范才對(duì)。

【真題演練】

【例1】(2019云南)短期來(lái)看，日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)必將導(dǎo)致相應(yīng)區(qū)域的主題公園________;而從中長(zhǎng)期來(lái)看，________了國(guó)內(nèi)外主題公園精粹的集群區(qū)域?qū)⒏�有助于吸引�?lái)自國(guó)內(nèi)外的增量游客，這對(duì)身處其中的本土主題公園而言，將是難得的機(jī)遇。

依次填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.此消彼長(zhǎng)會(huì)聚

B.弱肉強(qiáng)食薈萃

C.優(yōu)勝劣汰聚集

D.物競(jìng)天擇融匯

【解析】第一步，分析第一空。根據(jù)“導(dǎo)致”可知前后為因果關(guān)系，因和果互為提示，因果語(yǔ)義相關(guān)，根據(jù)“日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)”提示，該空應(yīng)體現(xiàn)出激烈競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。A項(xiàng)“此消彼長(zhǎng)”指這個(gè)下降，那個(gè)上升，體現(xiàn)不出競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，排除A項(xiàng);B項(xiàng)“弱肉強(qiáng)食”比喻弱的被強(qiáng)的吞并，文段中并沒(méi)有體現(xiàn)出“一方將另一方吞并”的含義，排除B項(xiàng);D項(xiàng)“物競(jìng)天擇”側(cè)重強(qiáng)調(diào)自然的選擇，不符合文意，排除D項(xiàng);C項(xiàng)“優(yōu)勝劣汰”指優(yōu)的得以勝出，劣的將被淘汰，比喻生物在生存競(jìng)爭(zhēng)中適應(yīng)力強(qiáng)的保存下來(lái)，適應(yīng)力差的被淘汰，符合“競(jìng)爭(zhēng)”的提示。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。“聚集”指集合，湊在一起，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。

【拓展】此消彼長(zhǎng)：這個(gè)下降，那個(gè)上升;引申為不要太過(guò)于在乎此時(shí)的失去，別的方面會(huì)有長(zhǎng)進(jìn);什么事情都有兩面或者多面性。弱肉強(qiáng)食：原指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吞食，比喻弱的被強(qiáng)的吞并。物競(jìng)天擇：生物相互競(jìng)爭(zhēng)，能適應(yīng)者生存下來(lái)。原指生物進(jìn)化的一般規(guī)律，后也用于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。會(huì)聚：聚集，也作匯聚。薈萃：(英俊的人物或精美的東西)匯集;聚集。融匯：融會(huì);融合。

【例2】(2014浙江)如果說(shuō)清末的紅學(xué)還只是一種開(kāi)玩笑式的諢號(hào)，1921年后紅學(xué)則確實(shí)已成為一種________的專(zhuān)門(mén)之學(xué)。由于胡適的提倡，《紅樓夢(mèng)》的考證工作已和中國(guó)近代學(xué)術(shù)的主流——從乾嘉考據(jù)學(xué)到“五四”之后的國(guó)故整理——匯合了。因此，從學(xué)術(shù)史的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，“紅學(xué)”無(wú)疑可以和其他當(dāng)代的顯學(xué)如“甲骨學(xué)”或“敦煌學(xué)”等________，而毫無(wú)愧色。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.嚴(yán)格平分秋色

B.嚴(yán)謹(jǐn)三足鼎立

C.嚴(yán)密等量齊觀(guān)

D.嚴(yán)肅并駕齊驅(qū)

【解析】第一步，分析第一空。根據(jù)“如果說(shuō)清末的紅學(xué)還只是一種開(kāi)玩笑式的諢號(hào)，1921年后紅學(xué)則確實(shí)已成為一種________的專(zhuān)門(mén)之學(xué)”可知，填入的詞語(yǔ)應(yīng)與“開(kāi)玩笑”含義相反。A“嚴(yán)格”強(qiáng)調(diào)在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松;C項(xiàng)“嚴(yán)密”指事物之間沒(méi)有空隙，也指考慮周到。二者均與“開(kāi)玩笑”意思不相反，不符合文意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。文段將“‘紅學(xué)’和其他當(dāng)代的顯學(xué)”進(jìn)行比較，是多個(gè)主體，根據(jù)“毫無(wú)愧色”可知，填入的詞應(yīng)體現(xiàn)“紅學(xué)”和“其他顯學(xué)”水平相當(dāng)。B項(xiàng)“三足鼎立”比喻三方面對(duì)立的局勢(shì)，強(qiáng)調(diào)的是三個(gè)主體，文段是多主體，不符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“并駕齊驅(qū)”比喻齊頭并進(jìn)，不分前后，也比喻地位或程度相等，不分高下，可用來(lái)描述多個(gè)主體，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。

【拓展】嚴(yán)謹(jǐn)：指態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。嚴(yán)肅：指態(tài)度認(rèn)真。平分秋色：比喻雙方各占一半。等量齊觀(guān)：不管事物間的差異，同等看待。

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