2020江西公務(wù)員考試行測言語理解：主旨觀點題之總分文段

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在行測言語理解與表達中，主旨觀點題的題量占比較大，一直是考生們備考時的重點，但也是考生們備考時的難點。對考生們來說，片段閱讀文字量大，如何能在較快時間內(nèi)找到文段的重點，是大家關(guān)注的核心問題。其實我們可以通過分析文段的行文脈絡(luò)，理解作者的謀篇思路進而找到文段的重點。今天華圖教育就跟大家一起看一下如何把握主旨觀點題之總分文段。

所謂總分文段，就是針對某一話題或者觀點總體概述后具體分析描述。整體呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)特點是在總的部分提出觀點，分的部分進行原因分析、舉例分析、反面論述、意義分析、對比論證等。但無論分的部分如何闡述，都是要突出文段中總的部分，即文段的主旨句。

【例題1】

世紀(jì)的科技發(fā)展迅猛，智能機因為方便快捷，很大程度上占據(jù)了傳統(tǒng)低端機的市場。隨著人們生活水平的提升，人手一部手機已經(jīng)不是一件很稀奇的事情，人與人，國際間的溝通已經(jīng)不是傳說。智能機只需要輕輕地觸碰桌面軟件圖標(biāo)，就可以迅速打開一個應(yīng)用，原來生硬的按鍵，相比之下，用句網(wǎng)絡(luò)流行詞匯，簡直“弱爆”。

文段的主要內(nèi)容是：

A.原本叱咤市場的低端機由于功能較少而逐漸被智能機取代了市場

B.智能機因為其方便快捷而深受大眾喜愛

C.人與人以及國際間的溝通工具以智能機為首

D.智能機輕輕觸碰圖標(biāo)即可拍照，傳統(tǒng)的按鍵式的相機將退出市場

【答案】B

【解答】文段在首句總的闡述智能機因為方便快捷而占據(jù)市場，緊接著具體通過智能手機中APP的例子說明其方便便捷，因此該文段屬于總分文段，文段重點在段首的觀點即智能機因方便快捷而占據(jù)市場。在給出的四個選項中，只有B選項與文段所論述的觀點一致，故答案選B。

【例題2】

反對中小學(xué)生閱讀《三國演義》，是一種杞人憂天的行為。這種家長式的焦慮非�？尚�，就像勸阻孩子不要碰一塊蛋糕一樣，沒有別的辦法，只好說那塊蛋糕里面長滿了毒素。而事實證明，已經(jīng)有無數(shù)人在吃過那塊“蛋糕”之后是安然無恙的，再用夸張的詞匯去形容它的不堪就是說謊了。

這段話主要支持了這樣一個觀點，即：

A.中小學(xué)生喜歡讀什么樣的書是他們的自由，家長們無權(quán)干涉

B.盡管《三國演義》中有不合適的東西，但不妨礙孩子們閱讀

C.事實證明，《三國演義》是我國藝術(shù)文萃，任何人不得歪曲

D.通過損害名著內(nèi)容來反對孩子讀《三國演義》做法實不可取

【答案】D

【解答】文段在開篇指出作者對于反對中小學(xué)生閱讀《三國演義》是不贊同的，接下來通過說明這樣的做法無異于家長勸阻孩子不要碰一塊蛋糕時說蛋糕里面長滿毒素，其實很多人已經(jīng)吃過并安然無恙，這是一種說謊的表現(xiàn)，以此強調(diào)不應(yīng)在反對中小學(xué)生讀《三國演義》時說其內(nèi)容是有問題的。在四個選項中，A選項將《三國演義》擴大為各種書，表述不正確，排除;B選項中不合適的東西文段中沒有提及，排除;C選項藝術(shù)文萃文段中沒有提及，排除;只有D選項與文段所論述的觀點一致，故答案選D。

通過上面的例題相信大家能初步掌握主旨觀點題之總分文段，但這只是眾多文段類型的其中之一，華圖教育希望大家可以認(rèn)真?zhèn)淇迹�多多練�?xí)。

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