2020江西省考行測(cè)邏輯推理答題技巧：求異論證花樣翻新，你中招了嗎

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備戰(zhàn)公務(wù)員考試的考生應(yīng)該是對(duì)行測(cè)邏輯推理有一些了解的，可能你現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)有什么方向，陷入了一輪又一輪的題海之中，但往往做題正確率停留在個(gè)位數(shù)。那不妨試試分析錯(cuò)題，以一道例題來(lái)作前車(chē)之鑒，華圖教育希望這次的分析能幫助你在后面的學(xué)習(xí)中提供總結(jié)思路。

在可能性推理中有一個(gè)非常重要的模型：求異論證。這個(gè)模型希望大家要引起重視：1、這個(gè)模型幾乎近幾年都有考到;2、這種題型有其特殊的題干特征，且選項(xiàng)設(shè)置相似度大，容易把握。

二、題型新解

【例題】某研究團(tuán)隊(duì)讓兩批測(cè)試者分別進(jìn)入睡眠實(shí)驗(yàn)室里睡上一夜。第一批被安排睡得很晚，從而減少總睡眠時(shí)間;第二批被安排睡得早，但在睡眠過(guò)程中多次被吵醒。第二晚過(guò)后，結(jié)果就已經(jīng)顯現(xiàn)：第二批測(cè)試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響。他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑。部分研究者據(jù)此認(rèn)為，被吵醒導(dǎo)致了測(cè)試者無(wú)法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵，但也有研究者對(duì)此項(xiàng)研究的可信度提出質(zhì)疑。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁質(zhì)疑者?

A.第一批測(cè)試者積極情緒的指數(shù)下滑程度不太明顯

B.第二批測(cè)試者中大部分人長(zhǎng)期以來(lái)情緒不夠積極

C.兩批測(cè)試者的健康狀況和心理素質(zhì)塬本就很接近

D.兩批測(cè)試者在參與睡眠實(shí)驗(yàn)前精力水平參差不齊

【解答】

1、問(wèn)法分析

該題的問(wèn)法是“最能反駁質(zhì)疑者”。公考人要注意了，題干中找到的結(jié)論是部分研究者的觀點(diǎn)，質(zhì)疑者跟研究者的觀點(diǎn)相悖，而問(wèn)能夠“反駁”質(zhì)疑者的，相當(dāng)于要選擇能加強(qiáng)“部分研究者”的觀點(diǎn)。所以這道題實(shí)際上是讓考生選擇加強(qiáng)結(jié)論的選項(xiàng)!來(lái)，考生們，你們有沒(méi)有在這里栽了跟頭?!這個(gè)新花樣你一定要長(zhǎng)記性了!

2、題干分析

該題中涉及到實(shí)驗(yàn)分組，第一批是睡得晚沒(méi)有被打擾，第二批是睡得早但總

被吵醒，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是第二批測(cè)試者積極情緒受到影響。于是，部分研究者得出結(jié)論：被吵醒導(dǎo)致第二批測(cè)試者的積極情緒有所下滑。有研究者提出質(zhì)疑。

3、選項(xiàng)分析

A.第一批測(cè)試者積極情緒下降不明顯剛好與第二組下降明顯形成了對(duì)比，確實(shí)說(shuō)明了被吵醒會(huì)影響情緒，加強(qiáng)了研究者，即削弱了質(zhì)疑者;

B.第二批測(cè)試者本來(lái)長(zhǎng)期以來(lái)情緒就不穩(wěn)定，說(shuō)明影響結(jié)果的塬因可能是測(cè)試本身的情緒所致，屬于另有他因，削弱了研究者，即加強(qiáng)了質(zhì)疑者，排除;

C.題干實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的結(jié)果是測(cè)試者參與實(shí)驗(yàn)前后的對(duì)比，即作自身對(duì)比，不需要兩批測(cè)試者的健康狀況和心理素質(zhì)接近，換句話說(shuō)，盡管兩批實(shí)驗(yàn)者的身體素質(zhì)不同，但實(shí)驗(yàn)?zāi)芨淖兯麄�，就能說(shuō)明被吵醒有一定的影響，所以該項(xiàng)不能削弱質(zhì)疑者;

D.兩批測(cè)試者在參與睡眠實(shí)驗(yàn)前精力水平參差不齊，說(shuō)明測(cè)試者本身精力就有差異，說(shuō)明影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的塬因也可能是本身的精力所致，屬于另有他因，削弱了研究者，即加強(qiáng)了質(zhì)疑者，與B的說(shuō)明方式一致，排除。

綜上，此題的正確答案應(yīng)該選A。

這道題需要各位考生引起注意，他所設(shè)置的坑有兩個(gè)，一個(gè)是問(wèn)法，一個(gè)是C選項(xiàng)，很容易被大家誤認(rèn)為是排除他因的加強(qiáng)項(xiàng)。這就提示大家一定要多加分析邏輯主線，看清問(wèn)法。華圖教育希望各位考生把這類(lèi)特殊小題作自我總結(jié)，防止再次入坑!

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