2020-03-24 16:21:05 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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信與用
題型:文章寫作
第四題:參考但不拘泥于給定資料,以“信與用”為題目,聯(lián)系實際,寫一篇議論文。(45分)
要求:
(1)自選角度,立意深刻;
(2)內(nèi)容全面,結(jié)構(gòu)完整;
(3)思路清晰,語言流暢;
(4)總字?jǐn)?shù)1000——1200字。
參考答案
一、試題分析
任務(wù)說明:本題要求圍繞“信與用”寫一篇文章。對于“A與B”類的作文,文章的寫作角度可以是A很重要,B很重要,A與B的關(guān)系,至于這個關(guān)系具體是指什么要重點(diǎn)關(guān)注材料。
要求說明:“自選角度”,是指在寫作中可以自主選擇指定話題或主題的內(nèi)涵、原因、意義、危害、對策等作為切入點(diǎn)進(jìn)行論述的一種寫作要求。
“立意深刻”,是指對于事實和觀點(diǎn)有深層的見解,能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),思辨的、全面的認(rèn)識是體現(xiàn)深刻的關(guān)鍵。
“內(nèi)容全面”,涵蓋文章所包含的論點(diǎn),多角度的論證。
“結(jié)構(gòu)完整”一般而言是就文體來說的,具體表現(xiàn)為:有首有尾,有目標(biāo)、有過程,有論點(diǎn)、有論據(jù),有觀點(diǎn)有事實。
“思路清晰”,是指闡述觀點(diǎn)或事實的進(jìn)程符合一般的認(rèn)識邏輯,清楚明了地呈現(xiàn)。
“語言流暢”,是指語言流利、暢達(dá)、無病句、無歧義。
字?jǐn)?shù)控制在1000-1200字。
二、參考范文
信與用
所謂“信”,在這里強(qiáng)調(diào)的是誠信,它更多屬于道德概念,是一種良好的道德品質(zhì),它用于人的行為,是道德規(guī)范;見于人的修養(yǎng),是道德品質(zhì)。所謂“用”,在這里強(qiáng)調(diào)的是信用,他更多屬于規(guī)則和制度的概念,強(qiáng)調(diào)的是人們之間客觀的交往關(guān)系,守信用,也就是遵守人與人之間的交往規(guī)則。而“信”與“用”,“道德品質(zhì)”和“制度規(guī)則”一方面強(qiáng)調(diào)品質(zhì)的柔性約束,一方面強(qiáng)調(diào)的是規(guī)則的硬性制約。在國家的發(fā)展中,兩者都很重要,不可偏廢。
“信”作為一種道德品質(zhì),在社會生活中起著重要作用。“無信不立”是我國傳統(tǒng)道德的核心,人無信不立,業(yè)無信不興。信用難得易失,正如富蘭克林所說“失足,你可以馬上恢復(fù)站立;失信,你也許永難挽回。”小張因為信用記錄良好免除了繳納租房押金,而胡先生卻因為欠款許久未還,被列入“老賴”名單,慘遭租車公司的拒絕?梢娦庞檬敲總人一生的寶貴財富,是現(xiàn)代社會無法或缺的無形資產(chǎn)。遵守信用的人,將會在生活、工作中獲得更多便利,迎接更美好的未來,而失信的將在生活中寸步難行。誠信的約束不僅來自外界,更來自我們的自律心態(tài)和自身的道德力量,唯有我們每個人將信用作為衡量我們自身的道德標(biāo)準(zhǔn),我們才能不斷約束自己的行為,個人才能安身立命,社會才能良續(xù)發(fā)展。
“用”作為一種制度規(guī)則,在社會生活中也起著重要作用。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,無形資源遍布在經(jīng)濟(jì)、生活等多個領(lǐng)域,這時的信用發(fā)揮的是更重要的規(guī)則和底線的作用,是“第二身份”。信用成為社會正常運(yùn)行、企業(yè)良性運(yùn)作、個人健康發(fā)展的準(zhǔn)繩,劃定了個人、企業(yè)乃至社會的運(yùn)行底線。在制度的維度上,信用是根本,是基礎(chǔ),是必須遵守和踐行的準(zhǔn)則。比如,針對頻頻出現(xiàn)的拒不履行判決的“老賴”,其本質(zhì)上是對信用的規(guī)則底線作用的漠視。因此,建立誠信檔案,利用限制消費(fèi)和出行等方式來警醒和懲戒,就是充分發(fā)揮其制度作用的表現(xiàn)。相對于道德的自律,信用體現(xiàn)的制度和規(guī)則作用更是一種外在的他律,將失信行為框定在制度的紅線之外。
而社會的發(fā)展,不能只重視“信”,也不能只重視“用”,兩者同樣重要,不可偏廢。道德品質(zhì)更多的是一種軟性的約束,而制度規(guī)則則強(qiáng)調(diào)硬性的手段。社會發(fā)展一味強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì),想要通過宣傳教育等軟性手段來治理,靠公民的自覺去發(fā)展,則會影響執(zhí)行效果。而如果一味強(qiáng)調(diào)硬性的約束,則又會忽略人間的溫情。中共中央辦公廳引發(fā)的意見強(qiáng)調(diào)誠信建設(shè)的重要性,之后中央文明委發(fā)布的意見則規(guī)定從制度層面推進(jìn)國家誠信建設(shè),就精準(zhǔn)反應(yīng)了要注重教育與制度建設(shè)的結(jié)合。因此,兩者并用,即為重點(diǎn)。
三、評分方式
(一)評閱方法
基本方法:結(jié)合樣卷,整體觀照,分等賦分。
閱卷老師依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn),首先從整體上對所閱文章作出判斷,確定其等次,然后在所確定的等次中,圍繞基準(zhǔn)分,結(jié)合評價要素,適當(dāng)上下浮動,斟酌調(diào)整之后,考慮扣分項,最后給定分?jǐn)?shù)。
1.整體觀照,確定等次;
2.整體觀照要素:
(1)是否符合題意
(2)文章與題目是否一致
(3)論據(jù)是否支撐論點(diǎn)
(4)邏輯是否清晰
(5)字跡、文面是否整潔、規(guī)范
3.等內(nèi)斟酌,上下調(diào)整;
4.扣分項:缺標(biāo)題,有病句,有錯別字,卷面臟亂等;
5.確定得分。
(二)評分標(biāo)準(zhǔn)
依據(jù)評價要素,共劃分為五個等次。
評價要素:題意要素;寫作能力要素,包括觀點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面。
一類(39~40~45分):全面符合作答要求
1.切合題意,能緊密圍繞“信與用”提出真知灼見;
2.觀點(diǎn)鮮明,見解深刻;聯(lián)系實際,舉例貼切;
3.論據(jù)充分,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯清晰;
4.語言準(zhǔn)確、簡潔、流暢,書寫規(guī)范、工整。
以40分為基準(zhǔn),適當(dāng)浮動;揪邆湟陨蠗l件者可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的,適當(dāng)加分;反之,酌情減分。
二類(30~33~38分):基本符合作答要求
1.符合題意,能圍繞“信與用”有思考和見解,角度適當(dāng);
2.觀點(diǎn)明確,見解較深刻,論據(jù)說服力較強(qiáng),能聯(lián)系實際;
3.結(jié)構(gòu)完整,邏輯較清楚;
4.語言較準(zhǔn)確、簡潔、通順,書寫規(guī)范、工整。
以33分為基準(zhǔn),適當(dāng)浮動;揪邆湟陨蠗l件者,可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的,適當(dāng)加分;反之,酌情減分。
三類(20~25~29分):不完全符合作答要求
1.不完全符合題意“信與用”;
2.論據(jù)不能有力支撐論點(diǎn),論證缺乏力度;聯(lián)系實際不足,缺少例證或舉例不當(dāng);
3.結(jié)構(gòu)基本完整;
4.語言基本準(zhǔn)確、基本通順,書寫基本規(guī)范。
以25分為基準(zhǔn),適當(dāng)浮動。具備以上條件者,可獲基準(zhǔn)分;某一方面略好,適當(dāng)加分;反之,酌情減分。
四類(0~10~19分);不符合作答要求
1.背離題意;或觀點(diǎn)有嚴(yán)重錯誤;或立意模糊;
2.拼湊資料,基本上轉(zhuǎn)述或大部分抄襲給定資料;
3.通篇分條列項,文章類似細(xì)化提綱;
4.字?jǐn)?shù)600字以下者。
以10分為基礎(chǔ),適當(dāng)浮動。答卷中出現(xiàn)以上情況之一者,得基準(zhǔn)分;某一方面略好的,適當(dāng)加分;反之,酌情減分。
(三)注意事項
1.文章字跡無法辨認(rèn),在20分以下賦分;
2.沒有標(biāo)題,賦分等級確定后,扣3分;
3.答錯位置的,按相關(guān)規(guī)則處理;
4.特殊試卷,提交專家組。
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