2020年江西省考備考：主旨觀點題之記敘文的道理和啟示

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記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。很多考生在面對行測主旨觀點題中的記敘文也就是故事類的題目中，道理和啟示總是找不準，接下來華圖教育老師給各位考生講解如何精準把握故事類的道理和啟示，為各位考生助力。

一、結果類

結果類的記敘文的特征為開始先描述一個故事主體，最后給出故事結局的寫作結構。這類題目是主旨觀點題記敘文�？嫉囊活愵}型，面對此類題目總結道理，核心是要探究結果產生的原因。

【例1】法國著名寓言作家拉封·丹筆下有這樣一則寓言：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣吹掉。北風呼呼地刮，想讓凜冽的狂風刮走人們身上的衣服，結果行人為抵御寒冷侵襲，把大衣裹得更緊。南風徐徐吹動，溫暖和煦，行人覺得很暖和，便解開紐扣，脫掉了大衣，南風獲勝。

這個寓言意在告訴人們( )

A.方法得當柔可克剛

B.實踐是檢驗真理的唯一標準

C.具體問題具體分析

D.工欲善其事，必先利其器

【解答】A。題干主要講了南風和北風比試吹掉行人大衣，結果南風獲勝的故事。這則故事的結果為南風最終獲勝，探究結果產生的原因，是因為北風和南風使用的方法不同，北風呼呼的刮，南風則徐徐吹動。所以是因為南風的方法更溫和才取得勝利，與此相符的為A項，B強調的是實踐的重要性，但是題干中北風和南風都實踐了，只是方法不同。C項強調的是分析方法，而題干強調的是做法。D強調的是工具的重要性，而題干中北風和南風都沒有使用工具。所以選擇A選項。

二、對話類

對話類的記敘文的特征為題干的主體由對話構成的寫作結構，對話中往往會有一位境界較高的人在最后進行總結。面對此類題目總結道理，重點關注對話中境界較高的人總結的句子。

【例2】一位青年去拜訪畫家：“為什么我畫一幅畫，只消一天功夫，可實掉它卻要整整一年? ”“請你倒過來試試。你花一年功夫畫一幅畫，興許一天就能實掉。”畫家說。青年照辦：觀察、寫生、構思、創(chuàng)作。后來事實果然如此。

這個故事說明的道理是

A .天賦不是藝術家的必備條件

B.成功往往不是一蹴而就的

C.生活是藝水創(chuàng)作的源泉

D.有付出一定會有收獲

【解答】B。題干中主要介紹的是青年拜訪畫家時發(fā)生的對話，而畫家的話在這篇故事中起到了總結的作用，核心強調花費的時間更長一些則畫更好賣，也就是成功不會短時間就能達到，需要花費時間。能同義轉述的為B項。D選項描述太絕對，而A、C兩項和題干中畫家的話無關。則選擇B選項。

華圖教育老師希望各位考生能掌握主旨觀點題中記敘文如何準確找出道理和啟示，通過不斷地訓練鞏固，改進做題能力和水平。

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