2020國(guó)考面試專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)考情介紹之商務(wù)部

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一、基本考情

1.面試形式：結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化均有涉及。結(jié)構(gòu)化每天兩套題，每套三至五道題目不等。2019年—2017年每套3道題;2016年每套5道題。半結(jié)構(gòu)化在結(jié)構(gòu)化考試結(jié)束后涉及，題量在一至五題不等。

2.面試時(shí)間：結(jié)構(gòu)化共15-25分鐘不等，大多數(shù)部門(mén)剩余5分鐘提醒。半結(jié)構(gòu)化時(shí)間在10至20分鐘左右。

3.考查方式：結(jié)構(gòu)化采用聽(tīng)題形式。微材料或漫畫(huà)等會(huì)單獨(dú)放題本;大材料題一般為“一拖三”形式，場(chǎng)外看材料，場(chǎng)內(nèi)答題。

4.專(zhuān)業(yè)性：需要備考司局級(jí)談話(huà)、綜合素質(zhì)測(cè)試以及外語(yǔ)筆試、口試等專(zhuān)業(yè)考試。

二、商務(wù)部面試核心特點(diǎn)

(一)外語(yǔ)考試，詞匯量、語(yǔ)法等專(zhuān)業(yè)能力要求高

1.考試特點(diǎn)

外語(yǔ)考試分為英語(yǔ)考試和非通用語(yǔ)考試，考試題型分為筆試和口試。

(1)筆試，英語(yǔ)筆試以托業(yè)考試形式考查，題型為客觀選擇題，考試內(nèi)容包括聽(tīng)力和閱讀兩部分;非通用語(yǔ)筆試題型包括單項(xiàng)選擇題、閱讀理解、翻譯(外譯漢、漢譯外)及作文書(shū)寫(xiě)。

(2)口試，所有考生都須參加英語(yǔ)口試，包括翻譯、自我介紹、半結(jié)構(gòu)化考試。考場(chǎng)內(nèi)，考官一般為兩人，桌前有紙筆;非通用語(yǔ)職位的考生還須參加本語(yǔ)種的非通用語(yǔ)口試，其中考試形式、內(nèi)容和英語(yǔ)口試的形式、內(nèi)容基本一致。

2.考生常見(jiàn)問(wèn)題

(1)筆試備考時(shí)間短，專(zhuān)業(yè)不過(guò)關(guān)，考題寫(xiě)不完，難得高分。

(2)口試環(huán)節(jié)，容易忽略商務(wù)部熱點(diǎn)話(huà)題，翻譯方向不對(duì)。

3.方案

(1)通過(guò)摸底考核，了解自身問(wèn)題，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程，增加筆試�？即螖�(shù)，適應(yīng)考試時(shí)間。

(2)講解翻譯語(yǔ)法、詞匯等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)商務(wù)部熱點(diǎn)話(huà)題，打好翻譯底子。

(二)綜合素質(zhì)測(cè)試，政治理論素養(yǎng)要求高

綜合素質(zhì)測(cè)試考查兩場(chǎng)考試，分別是心理測(cè)試、黨務(wù)知識(shí)常識(shí)。

1.考試特點(diǎn)

(1)心理測(cè)試，主要測(cè)量考生的心理健康水平、適應(yīng)能力、承壓能力等。

(2)黨務(wù)知識(shí)常識(shí)，考查四個(gè)全面、四個(gè)意識(shí)、五大發(fā)展理念等內(nèi)容，涉及選擇題(包括單選題和多選題)和判斷題。

2.考生常見(jiàn)問(wèn)題

(1)黨務(wù)知識(shí)常識(shí)，缺乏政治理論知識(shí)，不知道考查范圍。

(2)心理測(cè)試，題量大、題目重復(fù)性多，容易選錯(cuò)。

3.方案

(1)學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí)常識(shí)手冊(cè)，通過(guò)背誦、記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)模擬試卷，提升政治理論知識(shí)。

(2)學(xué)習(xí)心理測(cè)試手冊(cè)，了解考題方向，通過(guò)多輪模擬題目，把握考試出題特點(diǎn)。

(三)漫畫(huà)題，思維發(fā)散能力要求高

重點(diǎn)考查漫畫(huà)題，要求為漫畫(huà)擬定1個(gè)標(biāo)題，并結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象闡述分析�？忌�需要具備較強(qiáng)的思維發(fā)散能力和時(shí)事敏感度。

1.例題示范

請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，盡可能展開(kāi)聯(lián)想，擬定1個(gè)標(biāo)題，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行闡述分析。

2.考生常見(jiàn)問(wèn)題

(1)漫畫(huà)看不懂或過(guò)度發(fā)散，無(wú)法得出準(zhǔn)確寓意。

(2)不會(huì)擬定標(biāo)題或擬定不準(zhǔn)確，搞不定漫畫(huà)蘊(yùn)含的意義。

(3)沒(méi)有社會(huì)現(xiàn)象的積累或不知如何聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象分析。

3.方案

(1)通過(guò)大量漫畫(huà)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練“動(dòng)態(tài)思維”，運(yùn)用因果分析法，看懂漫畫(huà)寓意。

(2)補(bǔ)充常見(jiàn)標(biāo)題結(jié)構(gòu)，掌握“啟示式標(biāo)題”、“結(jié)果式標(biāo)題”、“引言式標(biāo)題”“概括式標(biāo)題”等多種擬定標(biāo)題的方法。

(3)圍繞常考主題，補(bǔ)充社會(huì)現(xiàn)象素材，講解“一材多用”分析方法，做到言之有物，邏輯性強(qiáng)。

(四)微材料題，信息獲取、信息歸納能力要求高

微材料題目，考查過(guò)情景模擬、人際關(guān)系、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織等題型。

1.例題示范

小李負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作，下面是小李和處長(zhǎng)的一段談話(huà)：

處長(zhǎng)：小李啊，最近項(xiàng)目推進(jìn)的怎么樣了?

小李：處長(zhǎng)，近段時(shí)間項(xiàng)目很難推進(jìn)下去，越忙越亂。

處長(zhǎng)：這個(gè)問(wèn)題你和大家好好交流過(guò)嗎?

小李：我和大家交流過(guò)啊，同事們也向我提出了一些問(wèn)題，我已經(jīng)直接告訴他們?cè)趺唇鉀Q了。

處長(zhǎng)：那還有什么問(wèn)題嗎?

小李：很多老同事在項(xiàng)目中做事拖沓，就算做出來(lái)，做的也不好。

處長(zhǎng)：那你想過(guò)怎么解決嗎?

小李：同事提過(guò)一些意見(jiàn)，具體意見(jiàn)我也記不清了。我也經(jīng)常批評(píng)他們，讓他們干活快一些。

處長(zhǎng)：那咱們談了這么多，你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題么?你再回去想想?

問(wèn)題：如果你是小李，反思以后，準(zhǔn)備跟處長(zhǎng)溝通，你會(huì)如何說(shuō)?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。

2.考生常見(jiàn)問(wèn)題

(1)材料篇幅長(zhǎng)，看題、審題時(shí)間不夠。

(2)情境描述為主，信息量大，分析問(wèn)題不全面。

3.方案

(1)通過(guò)老師講解審題、微材料技巧，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，掌握閱讀、分析材料的技巧，提升歸納概括能力。

(2)提對(duì)策時(shí)注意要聯(lián)系日常工作和生活實(shí)際，做到實(shí)用、具體、有針對(duì)性。

(五)司局級(jí)談話(huà)，心理素質(zhì)和崗位認(rèn)知要求高。

重點(diǎn)考查考生的崗位匹配性，問(wèn)題范圍廣泛，容易讓學(xué)生摸不著頭腦。

1.例題示范

【面試題目1】為什么報(bào)考商務(wù)部?服從調(diào)劑嗎?

【面試題目2】當(dāng)你入職之后發(fā)現(xiàn)工作在非核心部門(mén)，工作內(nèi)容比較繁雜，又沒(méi)有什么前景。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)?

【面試題目3】過(guò)年在家，你都做了些什么?

【面試題目4】剛才你在候考教室跟一名女生聊天，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下剛才那個(gè)女生?

2.考生常見(jiàn)問(wèn)題

(1)對(duì)司局級(jí)面談不重視，毫無(wú)準(zhǔn)備。

(2)判斷不出出題意圖，領(lǐng)會(huì)不到領(lǐng)導(dǎo)考查的重點(diǎn)，答非所問(wèn)。

(3)挖掘不出個(gè)人與崗位的匹配點(diǎn)，人崗匹配不足。

(4)對(duì)報(bào)考部門(mén)及未來(lái)工作不了解，憑直覺(jué)答題，謬之千里。

3.方案

(1)講解還原司局級(jí)談話(huà)的理論真相，重點(diǎn)了解談什么，怎么談。

(2)根據(jù)考生個(gè)人實(shí)際情況，一對(duì)一設(shè)計(jì)出題角度，模擬訓(xùn)練所提問(wèn)題。

(3)補(bǔ)充采用司局級(jí)面談部門(mén)的專(zhuān)項(xiàng)資料，熟悉招考部門(mén)情況、工作職責(zé)，分析工作勝任力。

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