國考行測備考：如何提高我們的做題效率？

俗話說：“知己知彼才能百戰(zhàn)百勝”，想取得高分，就得知道出題人的目的和想法是什么，他希望考察什么。從而才能明確如何快速應(yīng)對這樣的題目，最終在有限的時(shí)間內(nèi)抓住更多的題，得到更多的分。

智力水平測驗(yàn)——圖形推理

圖形推理考查的是的觀察能力和抽象推理能力。具體的形式有多種，但原理都是一樣的。相較于其模塊的題目，這類題目不依賴于具體的事物，較少受到知識結(jié)構(gòu)和和其他科目基礎(chǔ)的制約。

所以在備考的過程中，應(yīng)當(dāng)注意：

1.明確圖形考查重點(diǎn)，明確圖形考查�？嫉目键c(diǎn)都有哪些。在公務(wù)員考試中，圖形推理考查的重點(diǎn)包括圖形位置、形狀和數(shù)量等等多樣的變化。

2.在掌握考查重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，形成推理預(yù)估模式。嚴(yán)格依據(jù)我們圖形推理環(huán)節(jié)的解題思路，對應(yīng)其相關(guān)特征，比如當(dāng)圖形組成元素很凌亂時(shí)，一定要先考慮屬性在考慮數(shù)量，按照順序依次排開，去尋找圖形變化的規(guī)律。

3.善于從選項(xiàng)中得到答案。要善于觀察選項(xiàng)中的圖形，找到選項(xiàng)中與其他三項(xiàng)最不相同的一項(xiàng)，這項(xiàng)最不同的一項(xiàng)，一般來說就是答案。

比如我們來看一下這個(gè)例題

【例1】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

相信這道題很多同學(xué)都能夠做出正確答案是選擇D選項(xiàng)，但是在考場上做對僅僅是最低標(biāo)準(zhǔn)，我們還需要注意的一件事就是節(jié)省時(shí)間，那怎么樣思考會更加節(jié)省時(shí)間呢。

我們一起來看一下這個(gè)題目，你會發(fā)現(xiàn)無論是從題干入手還是從選項(xiàng)入手，所有圖形的外邊框都是一樣的，所以這種請如果你能夠想到一樣的去掉，分析不同之處，那么這道題可以說是一道送到嘴邊的秒殺題，當(dāng)我們?nèi)サ敉饪�，�?nèi)部的圖形出現(xiàn)了單一直線，直接數(shù)直線數(shù)量，0,1,2,3，?。選擇一個(gè)四條的就ok啦。

所以圖推這一部分呢一定是要求我們在掌握所以知識點(diǎn)之后，做到仔細(xì)觀察，大膽猜測的一個(gè)模塊。

理解能力測驗(yàn)題——定義判斷

定義判斷主要考查對事物定義內(nèi)涵的理解和把握能力，結(jié)合往年真題可以基本看出，近年來定義判斷考題的所包含的信息量有加大的趨勢，其實(shí)整體而言定義判斷這類題目相對而言是還比較簡單的，

其解題技巧有：

1.關(guān)鍵信息法。第一步，對定義進(jìn)行快速掃描，在瞬時(shí)記憶的基礎(chǔ)上，達(dá)到對定義的初步了解，并同時(shí)確定關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞通常是句子的主體和客體和動作等。第二步，帶著關(guān)鍵詞對選項(xiàng)進(jìn)行對比，運(yùn)用排除法，確定正確選項(xiàng)。

2.合理利用知識儲備。結(jié)合對給出定義詞條的原有理解，尤其是在給出定義詞條是較為熟悉的領(lǐng)域時(shí)。但是需要注意的是，看到熟悉的詞條時(shí)，也要避免不看題干直接作答的習(xí)慣，因?yàn)樵~條中給出的定義有時(shí)會與過往的理解有所差異。

比如我們來看一下這個(gè)例題

【例2】體驗(yàn)式教學(xué)是指通過創(chuàng)造實(shí)際的情境和機(jī)會，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。

根據(jù)上述定義，下列不屬于體驗(yàn)式教學(xué)的是：

A.在詳細(xì)講解了相關(guān)的知識要領(lǐng)和操作程序后，教練坐到了副駕駛的位置，換小李坐上駕駛位，開車上路

B.教授《股票原理》課程的趙教授要求每位學(xué)生以 3000 元本金開設(shè)一個(gè)股票賬戶，學(xué)期結(jié)束時(shí)以交易的次數(shù)和賬戶余額評定成績

C.某大學(xué)策劃了“重走長征路，祖國在我心”愛國主義教育活動，分批組織學(xué)生重走當(dāng)年紅軍長征時(shí)爬過的雪山、走過的草地

D.為了幫助學(xué)生擺脫“啞巴式英語”的困境，王老師用心搜集了大量原汁原味反映英國人日常生活交際的視頻供學(xué)生觀摩

其實(shí)大家初看這個(gè)題目還挺復(fù)雜的，解析呢也比較多復(fù)雜，那我們現(xiàn)在再用我們剛才所講的這樣的技巧來快速處理一下這道題目，看到“體驗(yàn)式教學(xué)”這樣一個(gè)被定義項(xiàng)，我們不難想到一個(gè)關(guān)于被定義項(xiàng)的關(guān)鍵信息法，拆開來看，體驗(yàn)式和教學(xué)組成的被定義項(xiàng)，所以這個(gè)定義得包含體驗(yàn)，還得是教學(xué)過程，接下來直接來看選項(xiàng)，D選項(xiàng)不包含體驗(yàn)這樣一層內(nèi)容，選非題，選擇到D選項(xiàng)。

關(guān)系能力測驗(yàn)題——類比推理

這一類題目會先給出一組或多組相關(guān)的詞，要求在備選項(xiàng)中找出與之在邏輯關(guān)系上最為貼近的詞。

對于此類題的需要從以下幾方面入手：

1.首先要從題干所給詞的內(nèi)涵和外延入手分析。任何一個(gè)概念都有明確的內(nèi)涵和外延，所以在分析概念與概念之間的關(guān)系時(shí)，我們首先要從概念的內(nèi)涵和外延方面去判斷概念之間的關(guān)系。

2.要從概念客觀屬性上多角度思考概念之間的相互關(guān)系。如從并列關(guān)系、矛盾關(guān)系、種屬關(guān)系、整體與其構(gòu)成部分的關(guān)系等角度去思考概念之間的關(guān)系。

3.對題干所給詞之間的概念關(guān)系要進(jìn)行細(xì)致分析。題干項(xiàng)概念與概念之間的關(guān)系是多種多樣的，其中有些關(guān)系是非常相近的，容易混淆，應(yīng)注意區(qū)分。

同樣我們可以來看你一下一道例題

【例3】教案對于( )相當(dāng)于( )對于 分類

A.課件 信息 B.教學(xué) 歸類

C.提綱 商品 D.授課 標(biāo)準(zhǔn)

同樣我們看到解析也是比較復(fù)雜，其實(shí)快速方法我們來看，題干為“教案對于(?)相當(dāng)于( ?)對于分類”我們把兩個(gè)分別用A、B代替，在這樣一個(gè)句子中，除了邏輯關(guān)系一致外，詞語彼此之間所充當(dāng)?shù)木渥映煞忠矐?yīng)該是一樣的所以詞性應(yīng)該相同，因此教案也就對應(yīng)到B，A對應(yīng)到分類，所以B為名詞，A為動詞，只有A選項(xiàng)符合。

這樣來看真正在考場上，處理這樣一道題目也就半分鐘所有的時(shí)間，可以快速的提高我們的做題效率。

邏輯思維測驗(yàn)題——邏輯判斷

邏輯判斷是判斷推理試題中的重要組成部分，邏輯判斷題型的形式一般是先給一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，從四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，且可以從陳述中直接推出而不需要任何附加說明。

考應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行備考：

1.掌握扎實(shí)的邏輯學(xué)科基本知識，對�？嫉倪壿嬛�識點(diǎn)做到熟記，尤其是翻譯推理，只有掌握了扎實(shí)的基本知識，才能在考場上做到快速而準(zhǔn)確的得出答案。

2.重點(diǎn)掌握邏輯推理各種題型的基本解法和常規(guī)思路。公務(wù)員考試邏輯部分越來越側(cè)重論證類題目的考查。這種全新的風(fēng)格的轉(zhuǎn)變對的邏輯思維水平要求更高了。

同樣，我們還是通過例題體驗(yàn)一下做題技巧對于這樣一個(gè)模塊的重要性

【例4】今年春運(yùn)對全市中巴客運(yùn)車的安全檢查后，甲、乙、丙三名交警有如下結(jié)論：

甲：所有中巴客運(yùn)車都存在超載問題。

乙：所有中巴客運(yùn)車都不存在超載問題。

丙：S公司的中巴客運(yùn)車和T公司的中巴客運(yùn)車都存在超載問題。

如果上述三個(gè)結(jié)論只有一個(gè)錯(cuò)誤，則以下哪項(xiàng)一定為真?

A.S公司的中巴客運(yùn)車和T公司的中巴客運(yùn)車都不存在超載問題

B.S公司的中巴客運(yùn)車和T公司的中巴客運(yùn)車都存在超載問題

C.S公司的中巴客運(yùn)車存在超載問題， 但T公司的中巴客運(yùn)車不存在超載問題

D.T公司的中巴客運(yùn)車存在超載問題， 但S公司的中巴客運(yùn)車不存在超載問題

如果沒有掌握系統(tǒng)的知識體系和做題技巧，在解決這一模塊題目的時(shí)候真的是兩眼一抹黑，但是如果我們來用技巧處理一下這個(gè)讓很多同學(xué)腦殼疼的題目。

首先看到若干論斷和真假限定，鎖定真假推理題目，真假推理要求我們從論斷中找關(guān)系，接下來看論斷不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)所有構(gòu)成的反對關(guān)系，利用他們的真假特性“必有一假，可以同假”可知第三個(gè)論斷一定正確，直接選到B選項(xiàng)。

所以同學(xué)們感受到了吧，對于判斷推理這樣一個(gè)模塊，技巧性和系統(tǒng)的知識體系是多么的重要�？傊�，在備考過程時(shí)，對不同的題型應(yīng)采用不同的備考策略，通過反復(fù)練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識和提高解題技巧。

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