2020年國家公務(wù)員考試每日一練（7.05）

【題型】單選題

【試題ID】40052350

136、在抗生素大規(guī)模醫(yī)用之前，耐藥效果對細(xì)菌幾乎沒有意義，突變自身的有害效果更加重要。正常使用抗生素能殺死幾乎所有的目標(biāo)細(xì)菌，個別漏網(wǎng)之魚通常也會被人體免疫系統(tǒng)消滅殆盡。其中一些細(xì)菌個體雖然已經(jīng)帶有耐藥性的萌芽，但這些萌芽不足以抵御正常劑量抗生素，也會隨著個體死去而消失。

由此可以推出：

A.基因突變是耐藥細(xì)菌泛濫成災(zāi)的根本原因

B.細(xì)菌通過基因突變，來削弱抗生素的作用效果

C.致病菌產(chǎn)生耐藥性之后，抗生素將無法攻擊病菌

D.如果沒有抗生素濫用，耐藥性不會快速蔓延開來

【答案】B

【正確率】33%

【答題次數(shù)】18次

【三級知識點(diǎn)】判斷推理-邏輯判斷-歸納推理

【解析】

第一步，確定題型。

依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干只提及抗生素會使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性，并未提及基因突變是耐藥性泛濫成災(zāi)的根本原因，排除;

B項(xiàng)：題干提及一些細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的萌芽，但這些萌芽不足以抵御正常劑量抗生素，可以得出細(xì)菌通過基因突變來削弱抗生素的作用效果，可以推出;

C項(xiàng)：細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的萌芽，但這些萌芽不足以抵御正常劑量抗生素，不代表細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性后，抗生素?zé)o法攻擊病菌，排除;

D項(xiàng)：抗生素在大規(guī)模醫(yī)用之前，耐藥效果對細(xì)菌幾乎沒有意義，不代表沒有抗生素的濫用，耐藥性不會快速蔓延開來，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【來源】2019春季聯(lián)考-判斷推理大題庫第136題、2019年0420山西公務(wù)員考試《行測》真題第101題、2019年0420安徽公務(wù)員考試《行測》真題第92題

【題型】單選題

【試題ID】40052352

137、某國際古生物學(xué)研究團(tuán)隊最新報告稱，在2.8億年前生活在南非的正南龜是現(xiàn)代烏龜?shù)淖嫦龋�它們是在二疊紀(jì)至三疊紀(jì)大規(guī)模物種滅絕事件中幸存下來的。當(dāng)時，為了躲避嚴(yán)酷的自然環(huán)境，它們努力地向下挖洞，同時為保證前肢的挖掘動作足夠有力，身體需要一個穩(wěn)定的支撐，從而導(dǎo)致了肋骨不斷加寬。由此可知，烏龜有殼是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，只不過不是為了保護(hù)，而是為了向地下挖洞。

上述結(jié)論的成立需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提?

A.現(xiàn)代烏龜繼承了正南龜善于挖洞的某些習(xí)性

B.只有挖洞才能從大規(guī)模物種滅絕事件中幸存

C.龜殼是由烏龜?shù)睦吖侵饾u加寬后進(jìn)化而來的

D.正南龜前肢足夠有力因而并不需要龜殼保護(hù)

【答案】C

【正確率】36%

【答題次數(shù)】11次

【三級知識點(diǎn)】判斷推理-邏輯判斷-加強(qiáng)論證

【解析】

第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：烏龜有殼是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，只不過不是為了保護(hù)，而是為了向地下挖洞。

論據(jù)：①某國際古生物學(xué)研究團(tuán)隊最新報告稱，在2.8億年前生活在南非的正南龜是現(xiàn)代烏龜?shù)淖嫦�，它們是在二疊紀(jì)至三疊紀(jì)大規(guī)模物種滅絕事件中幸存下來的。②當(dāng)時，為了躲避嚴(yán)酷的自然環(huán)境，它們努力向地下挖洞，同時為保證前肢的挖掘動作足夠有力，身體需要一個穩(wěn)定的支撐，從而導(dǎo)致了肋骨不斷加寬。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。“現(xiàn)代烏龜繼承了正南龜善于挖洞的某些習(xí)性”，強(qiáng)調(diào)烏龜挖洞的習(xí)性，不能推出烏龜殼的來源，烏龜殼的作用。故與論點(diǎn)論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。“只有挖洞才能從大規(guī)模物種滅絕事件中幸存”，強(qiáng)調(diào)挖洞可以從大規(guī)模滅絕事件中幸存，但是與烏龜殼是如何進(jìn)化來的，以及烏龜殼的作用無關(guān)。故與論點(diǎn)論題不一致，排除。

C項(xiàng)：建立聯(lián)系。“龜殼是由烏龜?shù)睦吖侵饾u加寬后進(jìn)化而來的”，題干中論據(jù)部分提到正南龜為了挖洞導(dǎo)致了肋骨不斷加寬，論點(diǎn)提到“烏龜有殼是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，只不過不是為了保護(hù)，而是為了向地下挖洞”。在肋骨加寬與烏龜有殼之間建立了聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用，當(dāng)選。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。“正南龜前肢足夠有力因而并不需要龜殼保護(hù)”，增加了一個新論據(jù)，肯定了論點(diǎn)“烏龜有殼不是為了保護(hù)”，具有加強(qiáng)作用，但增加論據(jù)不是前提，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【來源】2019春季聯(lián)考-判斷推理大題庫第137題、2019年0420山西公務(wù)員考試《行測》真題第102題

【題型】單選題

【試題ID】40052354

138、信天翁屬于鹱形目，有著管狀的鼻子，嗅覺靈敏，經(jīng)常為了覓食在外海上長距離飛行。那些漂浮在海上的塑料垃圾看起來并非美味，可信天翁為什么會吃下它們，并為此付出沉重代價呢?研究人員認(rèn)為原因在于：對于信天翁而言，這些塑料垃圾聞起來“很好吃”。“美食信號”是一種名叫二甲基硫醚(DMS)的化學(xué)物質(zhì)，這種氣味物質(zhì)在海洋浮游植物的作用下產(chǎn)生。

以下哪項(xiàng)如果為真，無法支持研究人員的觀點(diǎn)?

A.鹱形目鳥類當(dāng)中有一部分物種常聚集在海洋浮游植物豐盛的地方

B.誤食塑料垃圾會導(dǎo)致海鳥行動不便、消化道阻塞，健康慢性受損

C.實(shí)驗(yàn)證明在海中浸泡三周后的塑料樣品上都檢測到了DMS成分

D.對DMS氣味敏感的鹱形目鳥類可以探測到濃度極低的氣味分子

【答案】B

【正確率】66%

【答題次數(shù)】18次

【三級知識點(diǎn)】判斷推理-邏輯判斷-加強(qiáng)論證

【解析】

第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“無法支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：信天翁之所以吃下那些看起來并非美味的漂浮在海上的塑料垃圾，并為此付出沉重的代價，是因?yàn)閷τ谛盘煳潭�言，這些塑料垃圾聞起來“很好吃”。

論據(jù)：①信天翁屬于鹱形目、有著管狀的鼻子、嗅覺靈敏，經(jīng)常為了覓食在外海上長距離飛行。②“美食信號”是一種名為二甲基硫醚(DMS)的化學(xué)物質(zhì)，這種氣味物質(zhì)在海洋浮游植物的作用下產(chǎn)生。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)。因?yàn)?ldquo;美食信號”會吸引鹱形目鳥類。所以“鹱形目鳥類中有一部分物種常聚集在海洋浮游植物豐盛的地方”，加強(qiáng)論據(jù)②，具有加強(qiáng)作用，排除。

B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。“誤食塑料垃圾會導(dǎo)致海鳥行動不便、消化道阻塞，健康慢性受損”，強(qiáng)調(diào)誤食塑料垃圾后果嚴(yán)重，會付出沉重的代價，但論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是什么原因?qū)е滦盘煳虝�吃下塑料垃圾。論題不一致，不具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。“實(shí)驗(yàn)證明在海中浸泡三周后的塑料樣品上都檢測到了DMS成分”，題干中論據(jù)部分提到“美食信號”是DMS導(dǎo)致的，而海中浸泡的塑料樣品就會有DMS，因此解釋了為什么信天翁會吃下海洋中的塑料垃圾，具有加強(qiáng)作用，排除。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。“對DMS氣味敏感的鹱形目鳥類可以探測到濃度極低的氣味分子”，增加了一個新論據(jù)，肯定了論點(diǎn)“信天翁可以聞到漂浮在海上的塑料垃圾”，具有加強(qiáng)作用，但增加論據(jù)不是前提，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【來源】2019春季聯(lián)考-判斷推理大題庫第138題、2019年0420山西公務(wù)員考試《行測》真題第103題、2019年0420安徽公務(wù)員考試《行測》真題第93題

【題型】單選題

【試題ID】40052357

139、自制力不僅關(guān)乎自我控制，還包括排除不相關(guān)刺激的干擾和堅持完成相關(guān)任務(wù)(即使是自己不喜歡的任務(wù))的能力。自制力是穩(wěn)定不變的，還是會被消耗的，學(xué)界各派的看法不一。心理學(xué)家把實(shí)驗(yàn)對象分為兩組，讓他們同場解決難題。一組解題時只能吃蘿卜，另一組還可以吃餅干。結(jié)果只吃蘿卜的這組堅持時間更短，因?yàn)樗麄冊诘种骑灨傻恼T惑的同時，消耗了自制力。他們由此得出結(jié)論：人們的自制力是有限的，過度使用會導(dǎo)致自制力下降。

上述結(jié)論的成立需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提?

A.實(shí)驗(yàn)對象對解決難題的興趣不完全相同

B.餅干和蘿卜對實(shí)驗(yàn)對象的誘惑力不相同

C.餅干和蘿卜補(bǔ)充人體能量的效果不相同

D.兩組實(shí)驗(yàn)對象抗干擾的能力不完全相同

【答案】B

【正確率】85%

【答題次數(shù)】14次

【三級知識點(diǎn)】判斷推理-邏輯判斷-削弱論證

【解析】

第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：人們的自制力是有限的，過度使用會導(dǎo)致自制力下降。

論據(jù)：心理學(xué)家把實(shí)驗(yàn)對象分為兩組，讓他們同場解決難題。一組解題時只能吃蘿卜，另一組還可以吃餅干。結(jié)果只吃蘿卜的這組堅持時間更短，因?yàn)樗麄冊诘种骑灨傻恼T惑的同時，消耗了自制力。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：否定論據(jù)。實(shí)驗(yàn)對象對解決難題的興趣不完全相同，說明實(shí)驗(yàn)對象有差異，具有削弱作用。

B項(xiàng)：補(bǔ)充前提。可用“否定代入法”，如果餅干和蘿卜對實(shí)驗(yàn)對象的誘惑力相同，就不需要抵制餅干誘惑，題干結(jié)論也就無法得出來，是題干結(jié)論成立的前提。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。餅干和蘿卜補(bǔ)充人體能量的效果不相同，與自制力若過度使用，會導(dǎo)致自制力下降無關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：否定論據(jù)。兩組實(shí)驗(yàn)對象抗干擾的能力不完全相同，說明實(shí)驗(yàn)對象有差異，具有削弱作用。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【來源】2019春季聯(lián)考-判斷推理大題庫第139題、2019年0420山西公務(wù)員考試《行測》真題第104題、2019年0420安徽公務(wù)員考試《行測》真題第89題

【題型】單選題

【試題ID】40052358

140、如今，基于互聯(lián)網(wǎng)的新型科普方式層出不窮。淺閱讀、視頻直播以及游戲互動等方式，使得如今獲取科學(xué)知識的渠道越來越多、門檻也越來越低。研究者認(rèn)為，盡管“互聯(lián)網(wǎng)+科普”令科學(xué)知識的獲取和傳播方式發(fā)生了很大變化，但這不是對科普傳播的一種顛覆，而是顯示了公民科學(xué)素養(yǎng)的提升。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑研究者的觀點(diǎn)?

A.新聞應(yīng)用、微博等資訊類媒體是用戶了解科學(xué)熱點(diǎn)事件的最主要渠道

B.在許多科學(xué)熱點(diǎn)事件的傳播過程中，公眾很難見到權(quán)威科學(xué)家的身影

C.數(shù)據(jù)表明，用戶普遍樂于通過圖文資訊這樣輕松愉悅的形式獲取知識

D.比起明星八卦，在社交媒體轉(zhuǎn)發(fā)科普內(nèi)容更能為轉(zhuǎn)發(fā)者本人形象加分

【答案】D

【正確率】33%

【答題次數(shù)】18次

【三級知識點(diǎn)】判斷推理-邏輯判斷-削弱論證

【解析】

第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：盡管“互聯(lián)網(wǎng)+科普”令科學(xué)知識的獲取和傳播方式發(fā)生了很大變化,但這不是對科普傳播的一種顛覆,而是顯示了公民科學(xué)素養(yǎng)的提升。

論據(jù)：淺閱讀、視頻直播以及游戲互動等方式,使得如今獲取科學(xué)知識的渠道越來越多、門檻也越來越低。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說明的是“用戶了解科學(xué)熱點(diǎn)事件主要渠道有哪些”，論點(diǎn)論述的是獲取和傳播知識的方式顯示了公民素養(yǎng)的提升，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)“在許多熱點(diǎn)事件的傳播過程中，公眾很難見到權(quán)威科學(xué)家的身影”，說明公民所獲得的知識很多時候可能不是權(quán)威的，但不代表公民科學(xué)素養(yǎng)就沒有提升，不具有削弱作用。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)中“用戶普遍樂于通過圖文資訊這樣輕松愉悅的形式獲取知識”強(qiáng)調(diào)的是用戶喜歡獲取知識的方式的問題，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)的是轉(zhuǎn)發(fā)者轉(zhuǎn)發(fā)科普內(nèi)容是為本人形象加分，而非是為了提高科學(xué)素養(yǎng)，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【來源】2019春季聯(lián)考-判斷推理大題庫第140題、2019年0420山西公務(wù)員考試《行測》真題第105題、2019年0420安徽公務(wù)員考試《行測》真題第87題

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