2020-07-15 14:01:31 公務員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
如今,基于互聯(lián)網(wǎng)的新型科普方式層出不窮。淺閱讀、視頻直播以及游戲互動等方式,使得如今獲取科學知識的渠道越來越多、門檻也越來越低。研究者認為,盡管“互聯(lián)網(wǎng)+科普”令科學知識的獲取和傳播方式發(fā)生了很大變化,但這不是對科普傳播的一種顛覆,而是顯示了公民科學素養(yǎng)的提升。
以下哪項如果為真,最能質(zhì)疑研究者的觀點?
A.新聞應用、微博等資訊類媒體是用戶了解科學熱點事件的最主要渠道
B.在許多科學熱點事件的傳播過程中,公眾很難見到權威科學家的身影
C.數(shù)據(jù)表明,用戶普遍樂于通過圖文資訊這樣輕松愉悅的形式獲取知識
D.比起明星八卦,在社交媒體轉(zhuǎn)發(fā)科普內(nèi)容更能為轉(zhuǎn)發(fā)者本人形象加分
【答案】D
【知識點】判斷推理-邏輯判斷-削弱論證
【解析】
第一步,確定題型。
根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”,確定為削弱論證。
第二步,找論點和論據(jù)。
論點:盡管“互聯(lián)網(wǎng)+科普”令科學知識的獲取和傳播方式發(fā)生了很大變化,但這不是對科普傳播的一種顛覆,而是顯示了公民科學素養(yǎng)的提升。
論據(jù):淺閱讀、視頻直播以及游戲互動等方式,使得如今獲取科學知識的渠道越來越多、門檻也越來越低。
第三步,辨析選項。
A項:無關選項。該項說明的是“用戶了解科學熱點事件主要渠道有哪些”,論點論述的是獲取和傳播知識的方式顯示了公民素養(yǎng)的提升,論題不一致,排除。
B項:不明確項。該項“在許多熱點事件的傳播過程中,公眾很難見到權威科學家的身影”,說明公民所獲得的知識很多時候可能不是權威的,但不代表公民科學素養(yǎng)就沒有提升,不具有削弱作用。
C項:無關選項。該項中“用戶普遍樂于通過圖文資訊這樣輕松愉悅的形式獲取知識”強調(diào)的是用戶喜歡獲取知識的方式的問題,論題不一致,排除。
D項:增加反向論據(jù)。該項中強調(diào)的是轉(zhuǎn)發(fā)者轉(zhuǎn)發(fā)科普內(nèi)容是為本人形象加分,而非是為了提高科學素養(yǎng),具有削弱作用。
因此,選擇D選項。
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