2020天津市公務(wù)員考試（言語理解）最易錯(cuò)及最“復(fù)雜”題目

很多考生覺得公務(wù)員考試當(dāng)中比較頭疼的一個(gè)模塊是言語理解與表達(dá)，該模考的特點(diǎn)是“入門易、出師難”，好多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候覺得知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，但是在考試時(shí)，由于時(shí)間有限，好多學(xué)生用不上或者是忘了用知識(shí)點(diǎn)，就直接憑自己預(yù)感蒙題了。我們不否認(rèn)，言語中的某些題目確實(shí)會(huì)有一定的難度，但是只要大家能夠充分認(rèn)識(shí)到各類題目的特征以及方法技巧，這些題目就可以迎刃而解。就像在剛剛結(jié)束的考試中，有一些比較易錯(cuò)的題目。下面我們一起來看一下在今天考試中這道較為易錯(cuò)的題目：

(考生回憶版)近年來隨著新品種與種薯引進(jìn)和全球氣候變暖，云南馬鈴薯病毒優(yōu)勢(shì)種發(fā)生了變化，專家在種薯上檢測(cè)到一種新發(fā)病毒病-----番茄斑萎病毒屬病毒引起的病害，該屬病毒除通過帶毒種苗、種薯傳播外,主要通過薊馬進(jìn)行傳播。因此，明確目前云南馬鈴薯病毒優(yōu)勢(shì)種及其主要媒介薊馬優(yōu)勢(shì)種，_______________________,并對(duì)云南馬鈴薯斑萎病流行傳播及發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，對(duì)馬鈴薯安全生產(chǎn)具有重要意義。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.尋求對(duì)新發(fā)病毒病抑制的具體措施

B.重塑云南馬鈴薯病毒優(yōu)勢(shì)種的類型

C.掌握薊馬種群結(jié)構(gòu)及區(qū)域分布情況

D.厘清薊馬作為傳播中介的運(yùn)作機(jī)制

【解題思路】C。本題為語句填空。根據(jù)空前的關(guān)聯(lián)詞“因此”可知該空所填內(nèi)容應(yīng)跟前文話題緊密相關(guān)，前文強(qiáng)調(diào)專家在種薯上檢測(cè)到新病毒，而該病毒主要通過薊馬傳播，故前文重點(diǎn)落腳到“薊馬”，故橫線上所填句子要體現(xiàn)出“薊馬”，排除AB兩項(xiàng)。觀察“因此”之后的三個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)橫線后有一個(gè)“并”表并列，這三個(gè)句子是三個(gè)并列的措施，通過這三個(gè)措施達(dá)到最后”對(duì)馬鈴薯安全生產(chǎn)有重要意義“的目的。故三個(gè)并列的動(dòng)作不能重復(fù)，而D項(xiàng)“傳播”，和第三層“流行傳播”重復(fù)，故排除D。因此，選擇C選項(xiàng)。

這道題的最大難度在于題目不好理解，一旦考生讀不懂思路就會(huì)混亂，以至于用不上知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)這道題在解題過程中只要把握住兩個(gè)解題點(diǎn)即可，一是因果結(jié)構(gòu)，前后話題一致，二是三個(gè)并列的動(dòng)賓短語不可重復(fù)。

(考生回憶版)就青少年網(wǎng)絡(luò)成癮這個(gè)社會(huì)心理痼疾，社會(huì)各界一直在努力尋找對(duì)策。相關(guān)科學(xué)研究從生物醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等不同角度闡釋著游戲成癮的生成機(jī)理并尋求相應(yīng)干預(yù)治理機(jī)制。生化科學(xué)家從生物醫(yī)學(xué)角度研究發(fā)現(xiàn)，游戲成癮應(yīng)作為一種大腦神經(jīng)多巴胺系統(tǒng)疾病開展治療;心理學(xué)家從大量案例研究中揭示了游戲成癮多來源于缺陷人格、認(rèn)知偏離、平衡內(nèi)心世界和外界現(xiàn)實(shí)沖擊的特定防御機(jī)制;社會(huì)學(xué)研究則關(guān)注游戲成癮行為背后的國(guó)家政策、社會(huì)環(huán)境、家庭教育、親子關(guān)系、學(xué)校教學(xué)、社會(huì)交往方式及重要的生活事件環(huán)境因素等。

A.社會(huì)學(xué)家分析青少年網(wǎng)癮問題的成因

B.社會(huì)各界如何解決青少年網(wǎng)癮問題

C.生化科學(xué)家研發(fā)治療青少年網(wǎng)癮的藥物

D.心理學(xué)家提出解決青少年網(wǎng)癮的對(duì)策

【解題思路】B。本題為下文推斷題。首句提出問題，即社會(huì)各界都在找對(duì)策解決網(wǎng)絡(luò)成癮。第二句介紹相關(guān)科研從生物醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等角度分析網(wǎng)絡(luò)成癮的生成機(jī)制以及相應(yīng)的干預(yù)治理機(jī)制。第三句是由三個(gè)并列的小分句構(gòu)成，從生物醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等角度具體分析了網(wǎng)絡(luò)成癮的生成機(jī)制。那么接下來要具體介紹網(wǎng)絡(luò)成癮的相應(yīng)的干預(yù)治理機(jī)制。因此，選擇B選項(xiàng)。

這道題考生在解題時(shí)往往忽略第二句話，第二句話介紹了兩個(gè)話題即“網(wǎng)絡(luò)成癮的生成機(jī)制”和“相應(yīng)的干預(yù)治理機(jī)制”，而后文只介紹了話題一，那么接下來該介紹話題二，即治理機(jī)制。

綜上，言語題目固然讓大家頭疼，但是幾乎所有的題目通過基本方法和技巧的應(yīng)用也是能夠解出來的，只需要大家注意這些題目中容易忽略的關(guān)鍵性信息，得分還是不成問題的。最后，由衷的祝愿各位考生能夠取的好成績(jī)，金榜題名。

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