2020-10-03 14:16:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
當我們坐在申論考場上,看到一道應(yīng)用文寫作題,想到的是什么?想到的是格式?想到的是布局?其實不管是想到什么樣的內(nèi)容,本質(zhì)上文章到底如何呈現(xiàn)主要取決于題干和材料,只要審清題干,讀懂材料,那么寫好應(yīng)用文就不在話下。在此,華圖教育以應(yīng)用文寫作中的一種題型——經(jīng)驗總結(jié)材料為例,幫助諸位考生學習應(yīng)用文寫作。
一、題目展示
給定資料介紹了職業(yè)教育的“寧波模式”。假如你是寧波市政府教育部門的一名工作人員,請就此整理出一份經(jīng)驗總結(jié)材料,供上級領(lǐng)導(dǎo)參考。
要求:語言簡練、條理清晰。不超過450字。
二、作答展示
(一)審題
作答范圍:全部材料
身份:寧波市政府教育部門工作人員
文種:經(jīng)驗總結(jié)材料
格式:標題+正文
發(fā)文目的:向上級領(lǐng)導(dǎo)介紹寧波職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗
作答思路:在全部材料中圍繞寧波職業(yè)教育找相關(guān)正面做法
字數(shù):450字以內(nèi)
(二)找點
材料1
成績(發(fā)文背景):連續(xù)3年,寧波中職學生畢業(yè)生就業(yè)率98.4%和平均對口就業(yè)率高達84.2%。
宏觀教育情況:堅持以服務(wù)學生為宗旨,強化學生技能,注重校企合作,為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
經(jīng)驗:實行校企合作,院校與企業(yè)建立長期合作關(guān)系,企業(yè)將實驗室和生產(chǎn)線搬進校園,形成了“人才共育、就業(yè)共擔、資源共享”的校企合作人才培養(yǎng)模式,為學生提供進入大企業(yè)的機會,緩解中小微企業(yè)技能人才短缺的困境。
材料2
經(jīng)驗:
緊跟市場需求,培育人才。布局中職學校和調(diào)整專業(yè)時,緊扣所在區(qū)域經(jīng)濟特點,依托特色產(chǎn)業(yè),建設(shè)重點示范學校,實現(xiàn)“辦好一個專業(yè),興旺一個產(chǎn)業(yè)”。
政府高度重視,改革創(chuàng)新職業(yè)教育辦學模式、人才培養(yǎng)模式。加大職業(yè)教育財政經(jīng)費撥款投入,使得寧波成為國家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同試驗區(qū),在全國職業(yè)院校技能大賽上再創(chuàng)佳績。
職業(yè)教育的生命力在于服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)。下一步,寧波將探索校企合作新模式、新載體,建設(shè)合作長效機制。
(三)加工書寫
關(guān)于“寧波模式”的經(jīng)驗總結(jié)材料
寧波堅持以服務(wù)學生為宗旨,強化學生技能,注重校企合作,為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件,使得連續(xù)3年,寧波中職學生畢業(yè)生就業(yè)率98.4%和平均對口就業(yè)率高達84.2%。具體經(jīng)驗如下:
實行校企合作,院校與企業(yè)建立長期合作關(guān)系,企業(yè)將實驗室和生產(chǎn)線搬進校園,形成了“人才共育、就業(yè)共擔、資源共享”的校企合作人才培養(yǎng)模式,為學生提供進入大企業(yè)的機會,緩解中小微企業(yè)技能人才短缺的困境。
緊跟市場需求,培育人才。布局中職學校和調(diào)整專業(yè)時,緊扣所在區(qū)域經(jīng)濟特點,依托特色產(chǎn)業(yè),建設(shè)重點示范學校,實現(xiàn)“辦好一個專業(yè),興旺一個產(chǎn)業(yè)”。
政府高度重視,改革創(chuàng)新職業(yè)教育辦學模式、人才培養(yǎng)模式。加大職業(yè)教育財政經(jīng)費撥款投入,使得寧波成為國家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同試驗區(qū),在全國職業(yè)院校技能大賽上再創(chuàng)佳績。
職業(yè)教育的生命力在于服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)。下一步,寧波將探索校企合作新模式、新載體,建設(shè)合作長效機制。
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