2021國考申論備考：落實(shí)教師減負(fù)重在抓好“統(tǒng)籌規(guī)范”

為教師減負(fù)，前提是弄清負(fù)擔(dān)來源。就當(dāng)前而論，中小學(xué)教師面臨的名目多、頻率高的各種督查檢查評(píng)比考核等事項(xiàng)，主要來自上級(jí)教育部門;落實(shí)安全穩(wěn)定、掃黑除惡、創(chuàng)優(yōu)評(píng)先等工作，主要來自當(dāng)?shù)攸h政職能部門;各類調(diào)研、統(tǒng)計(jì)、信息采集等活動(dòng)，主要來自學(xué)校內(nèi)部。中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)的來源具有多源性特征，但若要問這些大量的不合理的負(fù)擔(dān)是如何造成的，追根溯源，矛頭則會(huì)指向黨政職能部門。為教師減負(fù)要減有目標(biāo)，特別是減輕當(dāng)前教師所面臨的不科學(xué)、不合理的外在負(fù)擔(dān)和非教學(xué)負(fù)擔(dān)，責(zé)任既在教育部門，更在當(dāng)?shù)攸h委和政府。

為教師減負(fù)，首先是提高思想認(rèn)識(shí)。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育大計(jì)，教師為本。教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國育才的歷史使命，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。去年，中共中央、國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，就全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革提出一攬子意見。近日，兩辦印發(fā)《意見》，明確要求各級(jí)黨委和政府切實(shí)履行主體責(zé)任，堅(jiān)決把各種與教育教學(xué)科研無關(guān)又繁雜的負(fù)擔(dān)減下去，從而讓教師聚焦立德樹人根本任務(wù)，聚焦教書育人的主責(zé)主業(yè)。為教師減負(fù)勢在必行、刻不容緩，必須增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感、使命感。

為教師減負(fù)，重點(diǎn)是抓好統(tǒng)籌規(guī)范。減負(fù)不等于沒有負(fù)擔(dān)。中小學(xué)教師在教育教學(xué)工作中必須承擔(dān)的職業(yè)負(fù)擔(dān)，是正常、合理和必要的負(fù)擔(dān)。《意見》明確要減掉的是中小學(xué)教師不應(yīng)該承擔(dān)的與教育教學(xué)無關(guān)的事項(xiàng)，重點(diǎn)是統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)、統(tǒng)籌規(guī)范社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園、統(tǒng)籌規(guī)范精簡相關(guān)報(bào)表填寫工作、統(tǒng)籌規(guī)范抽調(diào)借用中小學(xué)教師事宜。抓教師減負(fù)的統(tǒng)籌規(guī)范，就是要從主要負(fù)擔(dān)入手解決，堅(jiān)持分類治理、標(biāo)本兼治;開展專項(xiàng)清理，強(qiáng)化問題整改;加強(qiáng)源頭管理、清單管理，嚴(yán)格落實(shí)審批報(bào)備制度。

一分部署，九分落實(shí)。為教師減負(fù)重在落實(shí)。各級(jí)黨委和政府及教育部門要切實(shí)認(rèn)清教師減負(fù)中的責(zé)任，把責(zé)任放在心上、抓在手上、扛在肩上，改進(jìn)作風(fēng)、提高能力、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)范，拿出實(shí)招硬招，讓教師減負(fù)真正落到實(shí)處、見到良好效果。

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