2020-11-27 18:11:59 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
進(jìn)一步思考“給定資料5”中劃線(xiàn)句子“有事好商量,眾人的事情由眾人商量,找到全社會(huì)意愿和要求的最大公約數(shù)”,參考給定資料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。(40分)
要求:(1)觀點(diǎn)明確,立意深刻;(2)思路清晰,語(yǔ)言流暢;(3)結(jié)合“給定資料”,但不拘泥于“給定資料”;(4)字?jǐn)?shù)1000~1200字。
參考文章:
商量出的民意與共治
“商量”,即交換意見(jiàn)、商討之意,大到治國(guó)理政中的政治協(xié)商、民主協(xié)商,小到基層治理中的有事好商量、凡事商量著辦,處處可見(jiàn)“商量”。商量是一種手段,找到的是全社會(huì)意愿和要求的最大公約數(shù),形成的是多方合力,實(shí)現(xiàn)的是社會(huì)共治,有事好商量最終讓事情更好辦。
商量,匯聚的是民意,能夠找到全社會(huì)意愿和要求的最大公約數(shù)。有事好商量,眾人的事情由眾人商量著辦,這種做法一改往日自上而下的行政式命令,把縱向的指令變成了橫向的協(xié)商,大家你一言我一語(yǔ),積極參與其中,紛紛建言獻(xiàn)策,表達(dá)真實(shí)意愿,碰撞不同意見(jiàn),讓民意得以彰顯,讓民主有了土壤。當(dāng)然,既然事情需要商量著辦,這就說(shuō)明事情本身是復(fù)雜的,需要照顧的利益是多樣的,在商量的過(guò)程中,有時(shí)不可能面面俱到,讓各方都完全滿(mǎn)意,因此,商量的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)妥協(xié)的過(guò)程,是一個(gè)相互理解、讓步的過(guò)程,只有這樣,才能找到社會(huì)意愿和要求的最大公約數(shù),實(shí)現(xiàn)社會(huì)利益最大化,不然很難商量出結(jié)果來(lái)。曲水亭街由之前的雜亂無(wú)章、怨聲載道變成了現(xiàn)在的秩序井然、安居樂(lè)業(yè),主要?dú)w功于不停地“商量”;N市“商量”上線(xiàn)以來(lái),反響良好,被認(rèn)為是有溫度的傳聲筒、暖民心的民意通道、接地氣的協(xié)商平臺(tái),從根本上來(lái)講,因?yàn)樯塘矿w現(xiàn)的是民意。
商量,形成的是合力,勁往一處使讓民意最終得以落地。商量是一種手段,而不是目的,商量的最終目的是要落地民意,尋求到社會(huì)問(wèn)題的解決辦法。以往,基層問(wèn)題之所以難解決,主要原因在于得不到人民群眾的理解與支持,而人民群眾之所以不夠理解與支持是因?yàn)樾畔⒘私獾貌粔蛉、基層治理參與不夠、協(xié)商不夠。商量的出現(xiàn),有效地解決了群眾的參與積極性問(wèn)題,能夠?qū)⑷罕姷闹腔、?jīng)驗(yàn)、力量匯聚起來(lái),攻堅(jiān)克難。從更廣的角度來(lái)看,合力的來(lái)源不局限于群眾,還有專(zhuān)家學(xué)者、社會(huì)組織、政府機(jī)構(gòu)等,只要大家團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。
往深處說(shuō),商量是實(shí)現(xiàn)共商、共建、共治與共享的開(kāi)端。“共商、共建、共治與共享”都有個(gè)“共”字,又以“共商”開(kāi)始。“共”強(qiáng)調(diào)的是共同參與之意,能夠激發(fā)群眾的主動(dòng)性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性,通過(guò)共商,進(jìn)而共建、共治,最終共享成果。共商、共建、共治、共享是時(shí)代潮流,單靠政府治理而無(wú)群眾參與,那是“剃頭的挑子——一頭熱”,治理的效果不盡如意,單靠民眾個(gè)人的能力,力量微薄又分散,難以解決公共性的問(wèn)題,唯有群策群力,共商、共建、共治、共享,才有社會(huì)和諧,天下承平。最好的治理是社會(huì)共治,人人都能參與,人人都能享受治理成果,商量為社會(huì)共治提供了實(shí)現(xiàn)的路徑。
當(dāng)前,我國(guó)改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)期、深水區(qū),利益錯(cuò)綜復(fù)雜,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,這種情況決定了我們需要更加重視傾聽(tīng)民意,善用商量這種手段,尋求社會(huì)最大公約數(shù),繪就民意同心圓。如此,方能呈現(xiàn)出“眾力并則萬(wàn)鈞舉,群智用則庶績(jī)康”的盛世圖景。
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