2021安徽省考服務(wù)基層項(xiàng)目人員如何認(rèn)定?_安徽公務(wù)員考試論壇

“服務(wù)基層項(xiàng)目”人員如何認(rèn)定?

“選聘高校畢業(yè)生到村任職”人員(簡稱“大學(xué)生村官”)，提供由省級主管部門出具的服務(wù)證書原件和復(fù)印件;

“三支一扶”計(jì)劃人員，提供省級“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室出具的高校畢業(yè)生“三支一扶”服務(wù)證書(此證書由全國“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室監(jiān)制)原件和復(fù)印件;

“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”項(xiàng)目人員，提供省級教育部門統(tǒng)一制作、教育部監(jiān)制的“特崗教師”證書和服務(wù)“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”鑒定表(考核表)原件和復(fù)印件;

“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”項(xiàng)目人員，提供由共青團(tuán)中央統(tǒng)一制作的服務(wù)證和大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃鑒定表(考核表)原件和復(fù)印件。

2020年服務(wù)期滿的“服務(wù)基層項(xiàng)目”人員提供證書及相關(guān)證明材料的截止時(shí)間為2020年9月30日。

安徽籍的認(rèn)定(下同)：高(中)考錄取時(shí)為安徽戶籍或《招考公告》發(fā)布前戶籍已遷入安徽省內(nèi)。

注：以上內(nèi)容為2020年公務(wù)員考試報(bào)考指南部分內(nèi)容

公務(wù)員考試筆試模擬練習(xí)題

近代以來，史學(xué)界發(fā)展出幾種“專門之學(xué)”，即簡帛學(xué)、敦煌學(xué)、徽學(xué)、黑城學(xué)等，主要對象是出土或傳世的文書，包括簡帛文書、敦煌吐魯番文書、徽州文書、黑城文書，時(shí)間跨度從戰(zhàn)國秦漢直至明清。雖然這些研究的對象多是文書，中國卻并沒有自己的“古文書學(xué)”。原因當(dāng)然是多方面的，其中一個重要原因，就是這些研究是隨著出土或傳世文書的不斷發(fā)現(xiàn)而逐步擴(kuò)大興盛，卻又各自為界。所以，只有在文書數(shù)量足夠多、研究足夠豐富、積累足夠厚重、交流足夠頻繁的情況下，才有可能建立“中國古文書學(xué)”。

這段文字主要反映了史學(xué)界怎樣的研究狀況?

A.重考據(jù)輕分析 B.重發(fā)展輕交流

C.重理論輕實(shí)踐 D.重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段，找出與史學(xué)界研究有關(guān)的內(nèi)容。文段前兩句講了史學(xué)界的發(fā)展情況

(專門之學(xué))和局限(沒有古文書學(xué))，第三句講了局限的原因——各自為界。最后通過“所以”和“只有……才……”引出了“前面問題的對策”，即發(fā)展和交流要雙管齊下。

第二步，根據(jù)第一句的“發(fā)展”和第三句的“各自為界”，可以看出，史學(xué)界缺乏交流。而最后一句結(jié)論里的對策進(jìn)一步針對“缺乏交流”進(jìn)行論述。對比選項(xiàng)，只有 B 項(xiàng)符合題意。因此，選擇 B 選項(xiàng)。

【拓展】

A 項(xiàng)的“輕分析”，C 項(xiàng)的“理論、實(shí)踐”和 D 項(xiàng)的“傳統(tǒng)、創(chuàng)新”等話題都未提及。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024安徽公務(wù)員考試公告
　　2024安徽公務(wù)員考試政審
　　2024安徽公務(wù)員考試錄用公示
　　2024安徽公務(wù)員考試試用期
　　2024安徽公務(wù)員考試工資待遇
　　2024安徽公務(wù)員考試級別劃分