2021陜西省考能否以二學(xué)位所學(xué)專業(yè)報考?_陜西人事考試網(wǎng)

招錄職位所要求的專業(yè)應(yīng)如何理解?

招錄職位在大學(xué)�？�、大學(xué)本科、研究生3個高等學(xué)歷教育層次分別明確了對報考者的專業(yè)要求，一般報考者符合一個高等學(xué)歷教育層次的專業(yè)要求，即可報考該職位。招錄職位另有規(guī)定的，須從其規(guī)定。其中，職位專業(yè)要求為不限的，即報考者在該學(xué)歷教育層次的任何專業(yè)均符合要求;專業(yè)要求為學(xué)科大類、門類的，即該大類、門類所包含的專業(yè)和一級學(xué)科均符合要求;專業(yè)要求為類、一級學(xué)科的，即該類、一級學(xué)科所包含的專業(yè)和一級學(xué)科各方向領(lǐng)域均符合要求。

報名時，報考者須已取得專業(yè)要求所對應(yīng)的學(xué)歷學(xué)位證書，并依據(jù)招錄職位要求的相應(yīng)高等學(xué)歷教育層次所包含的專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的學(xué)歷學(xué)位報考。其中，2021年國內(nèi)普通高等學(xué)歷教育的應(yīng)屆畢業(yè)生和留學(xué)回國的應(yīng)屆畢業(yè)生，也可依據(jù)于2021年7月31日前取得的普通高等學(xué)歷教育和國(境)外留學(xué)學(xué)歷(學(xué)位)及相應(yīng)專業(yè)報考。

教育部辦公廳《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研廳〔2016〕2號)和《教育部辦公廳等五部門關(guān)于進一步做好非全日制研究生就業(yè)工作的通知》(教研廳函〔2019〕1號)規(guī)定，自2016年12月1日后錄取的非全日制研究生，由國家統(tǒng)一下達招生計劃，與全日制研究生考試招生執(zhí)行相同的政策和標準，培養(yǎng)質(zhì)量堅持同一要求，學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力，享有平等就業(yè)機會。符合上述規(guī)定的，報名時與全日制研究生同等對待。

招錄職位的專業(yè)要求，主要參考教育部制定的現(xiàn)行高等教育專業(yè)目錄設(shè)置，以報考者所獲國家承認的學(xué)歷教育證書上注明的專業(yè)為準。其中，報考者在普通全日制高等學(xué)歷教育階段取得國家承認的輔修專業(yè)證書、雙學(xué)位證書的，可與相應(yīng)的畢業(yè)證書配合使用，依據(jù)輔修專業(yè)證書、雙學(xué)位證書注明的專業(yè)報考。

報考者在報名時應(yīng)如實填寫學(xué)歷證書上的專業(yè)名稱。其中，招錄職位對專業(yè)方向領(lǐng)域有要求，學(xué)歷證書的專業(yè)名稱不能體現(xiàn)專業(yè)方向領(lǐng)域的，則應(yīng)當補充填寫專業(yè)方向領(lǐng)域，并在面試前資格審查時提供相應(yīng)證明。

特別提醒：鑒于設(shè)置專業(yè)要求時招錄機關(guān)參考的專業(yè)目錄未能完全涵蓋舊專業(yè)、新興學(xué)科、國外學(xué)科等，請報考者及時查閱教育部制定的現(xiàn)行高等教育專業(yè)目錄，核實是否屬于參考專業(yè)目錄中的專業(yè)。對于教育部制定的現(xiàn)行高等教育專業(yè)目錄中沒有的自設(shè)學(xué)科(專業(yè))和國(境)外專業(yè)，考生在報名時需在備注欄中注明主要課程、研究方向和學(xué)習內(nèi)容等情況，必要時可主動聯(lián)系招錄機關(guān)介紹有關(guān)情況，招錄機關(guān)將根據(jù)職位專業(yè)需求進行審核。

注：以上內(nèi)容為2021年公務(wù)員考試報考指南部分內(nèi)容

公務(wù)員考試筆試模擬練習題

下列研究課題與其查閱的主要參考文獻對應(yīng)錯誤的是：

A. 商周時代的藝術(shù)成就——《中國青銅時代》

B. 明末中西文化交流史——《利瑪竇與中國》

C. 晚清的政治改良運動——《從甲午到戊戌》

D. 南宋都城的城市建設(shè)——《從平城到洛陽》

【答案】D

【解析】《從平城到洛陽》是以拓跋魏建立的首都平城及孝文帝遷都后的洛陽為基點，討論拓跋魏進入長城后近一個世紀文化變遷的歷程，沒有討論南宋都城的城市建設(shè)。因此，選擇

D 選項。

【拓展】

A 項：中國青銅時代指上古的夏商周三代。以青銅冠名，可見青銅器是貫穿三代文化藝術(shù)的核心內(nèi)容。

B 項：利瑪竇是明清之際中西交流史上的一位重要人物。對中國社會影響“至深且巨”的西學(xué)東漸，就是從他開始的。因此，研究利瑪竇在華活動對中國社會的影響，對于了解明清時 期的中外關(guān)系史、中國科技史、中國天主教史等都有重大的意義。

C 項：甲午戰(zhàn)爭失敗后，日本逼迫中國簽訂《馬關(guān)條約》，消息傳到北京，康有為發(fā)動在北京應(yīng)試的 1300 多名舉人聯(lián)名上書光緒皇帝，痛陳民族危亡的嚴峻形勢，提出拒和、遷都、練兵、變法的主張，揭開了維新變法的序幕。在維新人士和帝黨官員的積極推動下，1898 年，光緒皇帝頒布“明定國是詔”詔書，宣布變法。這一年是農(nóng)歷戊戌年，又稱“戊戌變法”。 因此，從甲午到戊戌是晚清的政治改良運動的重要年份。

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