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地方公務(wù)員考試

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吉林2021省考公告|職位表已發(fā)布_吉林省公務(wù)員網(wǎng)

2021-02-10 09:27:53 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

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2021吉林省考公告已發(fā)布,想要參與吉林省考的考生趕快點擊下方鏈接查詢吉林省考公告進行查看詳細內(nèi)容吧。


2021吉林公務(wù)員考試招錄公告

一、2021年吉林公務(wù)員考試公告解讀及職位分析

招考公告解讀入口>>> 職位表下載入口>>> 省考職位分析入口>>>
報考指導入口>>> 大綱解讀入口>>> 報名條件入口>>>
省考職位檢索>> 考試時間安排入口>>> 省考資料下載入口>>>

二、2021吉林公務(wù)員考試報考指南

2021吉林公務(wù)員考試基層工作經(jīng)歷需提供哪些證明材料?

①在基層黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)工作的人員,憑正式錄(聘)用(勞動)合同和單位出具的證明材料證明基層工作經(jīng)歷。

②參加選聘“高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學生志愿服務(wù)西部計劃”“農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃”等中央和我省基層就業(yè)項目人員,憑協(xié)議和服務(wù)地主管部門開具的證明材料證明基層工作經(jīng)歷,其基層工作經(jīng)歷時間自報到當月起算。

③到基層特定公益崗位(社會管理和公共服務(wù))初次就業(yè)的人員,憑工作協(xié)議和單位證明基層工作經(jīng)歷。

④離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業(yè)單位參與項目研究的人員,視同具有基層工作經(jīng)歷,憑單位出具的證明材料證明基層工作經(jīng)歷。

⑤到其他經(jīng)濟組織、社會組織等單位工作的人員,憑勞動合同(社保繳費證明、工資證明等)證明基層工作經(jīng)歷。

⑥自主創(chuàng)業(yè)并辦理工商注冊手續(xù)的人員,憑營業(yè)執(zhí)照證明基層工作經(jīng)歷。

⑦以靈活就業(yè)形式初次就業(yè)的人員,憑各級勞動部門簽章同意的《靈活就業(yè)登記表》證明基層工作經(jīng)歷。

2021吉林公務(wù)員考試工作之后取得全日制學歷的,全日制學習時間是否計入基層工作經(jīng)歷時間?

不計入。

三、2021吉林公務(wù)員考試相關(guān)課程推薦

在了解了2021吉林公務(wù)員考試公告后,接下來就是進行緊張的備考了,成功的關(guān)鍵是有效的備考!

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2021吉林公務(wù)員考試招錄公告

四、吉林公務(wù)員考試模擬試題練習

據(jù)報道,某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近 2/3?梢韵胂筮@樣的場景: 晚上,年輕的母親獨自帶著年幼的孩子,在家看電視上的“爸爸帶孩子”,而年輕的爸爸也許還在加班、在應酬,也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦——他們的孩子依然延續(xù)著沒有父親陪伴的故事。事實上,這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上,在不少現(xiàn)代家庭,養(yǎng)育孩子的職責主要推到上一代老人身上。

這段文字旨在強調(diào):

A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活

B.在現(xiàn)實生活中親子教育的主體缺位

C.當下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因

D.現(xiàn)實生活中父母與子女間缺少交流

【答案】B

【解析】

第一步,分析文段。文段由“親子節(jié)目”引出了現(xiàn)實生活中的問題:只有母親陪伴孩子。 隨后由轉(zhuǎn)折詞“事實上”引出重點:孩子的身邊有時候不僅父親缺席,有些母親也缺席,在不少現(xiàn)代家庭,養(yǎng)育孩子的職責主要推到上一代老人身上,也就是父母不看孩子,主要由老人承擔看孩子的任務(wù)。

第二步,文段重點在轉(zhuǎn)折詞“事實上”之后,主要講的是在養(yǎng)育子女上,父母缺席了, 由老人承擔。

第三步,對比選項。B 項“親子教育主體缺位”對應重點句“父母缺席”。因此,選擇 B 選項。

【拓展】

A 項“親情教育缺席”表述錯誤,文中舉“母親陪伴孩子……父親缺席”的案例,可以說明親情教育一直都在,真正缺席的不是“親情教育”,而是“親情教育的主體”,也就是父母(或是母親在,或是父親在,或是父母都不在,直接丟給老人),排除 A 項。

C 項論述的重點是案例,并非真正的文段核心偏離重點,排除 C 項。

D 項表達的僅僅是表面現(xiàn)象,沒有論述出問題的實質(zhì)——“親情教育的主體缺位”,排除 D 項。

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(編輯:黎戈)
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