2020年黑龍江公務(wù)員考試招錄人數(shù)8901人職位表職位分析_黑龍江公務(wù)員考試網(wǎng)官網(wǎng)

三、2021年黑龍江公務(wù)員考試如何查看職位表

第一看，會看專業(yè)和地區(qū)，報(bào)名不用慌。

這兩個(gè)因素往往是我們在看職位表時(shí)最先考慮的因素，因?yàn)閷�業(yè)最先決定了你能不能考，而地區(qū)決定了你想不想考。那面對這兩個(gè)條件該怎樣進(jìn)行先后順序之間的考量呢?這樣根據(jù)你自身情況來判定，如果說你是熱門專業(yè)的同學(xué)，那你可以先考慮地區(qū)再考慮專業(yè)，而冷門專業(yè)的同學(xué)則相反，為啥呢?因?yàn)闊衢T專業(yè)的同學(xué)可選擇的崗位多。

第二看，看職位限制條件

主要是看四項(xiàng)目人員，應(yīng)屆生，基層工作經(jīng)歷，政治面貌這幾個(gè)條件。這幾個(gè)條件直接帶來的影響會影響整個(gè)報(bào)錄比和分?jǐn)?shù)。所以我們?nèi)绻�能利用好自身的�?yōu)勢條件，在考試中會更具優(yōu)勢。

第三看，學(xué)歷，學(xué)位，備注(四六級證書、生源地、特殊體檢等)。

學(xué)歷學(xué)位的話現(xiàn)在一般都可以符合，大多數(shù)崗位都是本科以上的起，那有的同學(xué)會問了那我是本科如果和一個(gè)研究生競爭會不會有劣勢?這一點(diǎn)你放心，在考試中，無論是筆試還是面試都是客觀公正不會對學(xué)歷區(qū)別對待的。

第四看，看招錄人數(shù)和進(jìn)面比例。

通過前面的三看，大家已經(jīng)可以選出幾個(gè)大條件適合你的崗位了，下面就到了你通過細(xì)節(jié)方面進(jìn)行選擇了，大家在看職位表是會發(fā)現(xiàn)招錄人數(shù)上各個(gè)崗位各不相同，有招一人的、兩人的、三四五人的，招錄人數(shù)不同，其實(shí)會對報(bào)錄比產(chǎn)生一定影響，我們給大家的建議是選擇招錄人數(shù)多的。

四、黑龍江公務(wù)員行測模擬題練習(xí)

自明清以來，大眾對于國史最熟悉的段落，大概是“三國”，這主要得力于羅貫中所寫的史傳文學(xué)《三國演義》�！度龂�演義》“據(jù)實(shí)指陳，非屬臆造”，但題材取舍、人物描寫、故事演繹則廣納傳說和野史素材，并借助藝術(shù)虛構(gòu)。在受眾那里，《三國演義》經(jīng)常被當(dāng)作三國信史，故清代史家章學(xué)誠稱其“七分實(shí)事，三分虛構(gòu)，以至觀者往往為之惑亂”。這種

“惑亂”，就是信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來的困惑。“文”與“史”固然不可分家，但又不能混淆，也不能相互取代。一旦以“文”代“史”，便會導(dǎo)致“惑亂”。

這段文字主要說的是：

A.人們應(yīng)避免落入以“文”代“史”的窠臼

B.“文史分家”是評價(jià)史傳文學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)

C.史傳文學(xué)的生命力在于適度的史學(xué)真實(shí)性

D.史傳文學(xué)是文學(xué)性與史學(xué)價(jià)值的對立統(tǒng)一

【答案】A

【解析】

第一步，分析文段。文段先以《三國演義》為例，通過“這種‘惑亂’”引出“信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來的困惑”。最后兩句從正反兩方面來強(qiáng)調(diào)避免“惑亂” 的方法，即“文”“史”不能混淆，不能以“文”代“史”。

第二步，文段重點(diǎn)在說“不能以‘文’代‘史’”。對比選項(xiàng)，只有 A 項(xiàng)符合文意。因此， 選擇 A 選項(xiàng)。

【拓展】

B 項(xiàng)“評價(jià)史傳文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么”文段沒有提到。

C 項(xiàng)“史傳文學(xué)的生命力”文段中沒有體現(xiàn)。

D 項(xiàng)話題不正確，文段的話題是以“文”代“史”，不是史傳文學(xué)本身的對立。