2020年貴州公務(wù)員考試職位表職位分析_貴州公務(wù)員考試網(wǎng)官網(wǎng)

三、2021年貴州公務(wù)員考試如何查看職位表

第一看，會(huì)看專業(yè)和地區(qū)，報(bào)名不用慌。

這兩個(gè)因素往往是我們?cè)诳绰毼槐頃r(shí)最先考慮的因素，因?yàn)閷�業(yè)最先決定了你能不能考，而地區(qū)決定了你想不想考。那面對(duì)這兩個(gè)條件該怎樣進(jìn)行先后順序之間的考量呢?這樣根據(jù)你自身情況來判定，如果說你是熱門專業(yè)的同學(xué)，那你可以先考慮地區(qū)再考慮專業(yè)，而冷門專業(yè)的同學(xué)則相反，為啥呢?因?yàn)闊衢T專業(yè)的同學(xué)可選擇的崗位多。

第二看，看職位限制條件

主要是看四項(xiàng)目人員，應(yīng)屆生，基層工作經(jīng)歷，政治面貌這幾個(gè)條件。這幾個(gè)條件直接帶來的影響會(huì)影響整個(gè)報(bào)錄比和分?jǐn)?shù)。所以我們?nèi)绻�能利用好自身的�?yōu)勢(shì)條件，在考試中會(huì)更具優(yōu)勢(shì)。

第三看，學(xué)歷，學(xué)位，備注(四六級(jí)證書、生源地、特殊體檢等)。

學(xué)歷學(xué)位的話現(xiàn)在一般都可以符合，大多數(shù)崗位都是本科以上的起，那有的同學(xué)會(huì)問了那我是本科如果和一個(gè)研究生競(jìng)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)有劣勢(shì)?這一點(diǎn)你放心，在考試中，無論是筆試還是面試都是客觀公正不會(huì)對(duì)學(xué)歷區(qū)別對(duì)待的。

第四看，看招錄人數(shù)和進(jìn)面比例。

通過前面的三看，大家已經(jīng)可以選出幾個(gè)大條件適合你的崗位了，下面就到了你通過細(xì)節(jié)方面進(jìn)行選擇了，大家在看職位表是會(huì)發(fā)現(xiàn)招錄人數(shù)上各個(gè)崗位各不相同，有招一人的、兩人的、三四五人的，招錄人數(shù)不同，其實(shí)會(huì)對(duì)報(bào)錄比產(chǎn)生一定影響，我們給大家的建議是選擇招錄人數(shù)多的。

四、貴州公務(wù)員行測(cè)模擬題練習(xí)

網(wǎng)絡(luò)問政，領(lǐng)導(dǎo)干部之責(zé)在于“問”，網(wǎng)民之責(zé)在于“正”。何謂“正”?就是要以正確的輿情信息影響領(lǐng)導(dǎo)干部。即使是涉及切身利益的問題，也應(yīng)出以公心，不夸大，不歪 曲，不謾罵。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越成為人們反映意見、建議和訴求的重要渠道，這個(gè)渠道應(yīng)當(dāng)重 用，但不能濫用，否則就會(huì)削弱其公信力。

這段文字主要討論的是：

A.網(wǎng)絡(luò)問政中領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)民之間的相互責(zé)任

B.政府應(yīng)該如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)問政中出現(xiàn)的問題

C.網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)問政中的責(zé)任

D.如何增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)問政的公信力

【答案】C

【解析】

第一步，分析文段。文段先介紹了“網(wǎng)絡(luò)問政中的兩種責(zé)任”，即領(lǐng)導(dǎo)干部之責(zé)和網(wǎng)民之責(zé)。然后以設(shè)問方式把重點(diǎn)落在“網(wǎng)民之責(zé)在于‘正’”上，即“要以正確的輿情信息影響領(lǐng)導(dǎo)干部”。接著是對(duì)這個(gè)要求的解釋說明，最后通過反面論證再次強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)民的責(zé)任是要重用而不是濫用網(wǎng)絡(luò)”。

第二步，文段是“分-總-分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是設(shè)問句的回答，即“網(wǎng)民要以正確的輿情信息影響領(lǐng)導(dǎo)干部”，主體是網(wǎng)民。對(duì)比選項(xiàng)，只有 C 項(xiàng)主體與文段相符。因此，選擇 C 選項(xiàng)。

【拓展】

文段主體為“網(wǎng)民”，A 項(xiàng)主體為“領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)民”，B 項(xiàng)主體為“政府”，D 項(xiàng)主體為“網(wǎng)絡(luò)問政”，均與文段主體不一致。