2021青海公告發(fā)布，備考時(shí)間有限，讀懂大綱變化!

農(nóng)歷春節(jié)新年一過(guò)，全國(guó)開(kāi)工大吉之際，各個(gè)省份的公務(wù)員考試公告給廣大考生發(fā)了一個(gè)“大大的開(kāi)門(mén)紅包”，眼看著各個(gè)省份的公告陸續(xù)出完，青海省在3月4日也發(fā)布了公告，面對(duì)不足一個(gè)月的備考時(shí)間，華圖教育的小編廢話不多說(shuō)，分析大綱，給出最直接的備考方向。

公告中寫(xiě)到：本《公告》未盡事宜，按照國(guó)家公務(wù)員現(xiàn)行相關(guān)考錄政策規(guī)定執(zhí)行�？梢�(jiàn)2021年青海省上半年公務(wù)員考試大綱和聯(lián)考大多數(shù)省份一樣，都是沿用國(guó)家公務(wù)員考試大綱。

有需要了解國(guó)考考試大綱的的考生，可以點(diǎn)擊下方的鏈接查看具體的內(nèi)容：

https://ah.huatu.com/2020/1015/1875814.html

一、考試內(nèi)容及時(shí)間

(一)筆試科目和權(quán)重

申論和行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)分值各為120分，申論和行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)各占筆試成績(jī)50%。筆試總成績(jī)占考試總成績(jī)60%，面試成績(jī)占考試總成績(jī)40%。筆試成績(jī)、面試成績(jī)和總成績(jī)均保留2位小數(shù)。筆試單科缺考或成績(jī)?yōu)榱惴值目忌�，取消本次考試錄用資格。

筆試總成績(jī)計(jì)算方法：

筆試總成績(jī)=(申論與行測(cè)成績(jī)之和÷申論與行測(cè)試卷滿分之和)×100+政策加分

(二)筆試時(shí)間和地點(diǎn)：

筆試時(shí)間為2021年3月27日：

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)9：00—11：00

申論14：00—16：30

具體考試地點(diǎn)以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。

(三)注意事項(xiàng)

筆試科目《申論》答題要求。報(bào)考省直、西寧市、海東市職位的考生(報(bào)考藏漢、蒙漢雙語(yǔ)職位的考生除外)，《申論》答題時(shí)，必須使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字(現(xiàn)代漢語(yǔ))答題，使用其他語(yǔ)言文字答題部分不計(jì)分;報(bào)考各自治州及以下職位的考生，《申論》答題時(shí)，可選擇本自治州自治主體民族語(yǔ)言文字答題。報(bào)考具有藏(蒙)語(yǔ)文字寫(xiě)作能力職位的考生，《申論》答題時(shí)，除第一題外，其他題中必須至少選擇一題用職位要求的民族語(yǔ)言文字答題，并取得有效得分，否則按未達(dá)到職位資格條件要求處理，取消本次考試錄用資格。

二、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹

(一)考查內(nèi)容

1.五大模塊：言語(yǔ)理解與表達(dá)(言語(yǔ))、數(shù)量關(guān)系(數(shù)量)、判斷推理(判斷)、資料分析(資料)和常識(shí)判斷(常識(shí))，數(shù)量和資料也合稱“數(shù)資”。

2.言語(yǔ)題型：邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)、排序排列。

3.數(shù)量題型：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算。

4.判斷題型：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷。

5.常識(shí)題型：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技

6.資料在大綱中沒(méi)分題型。

青海省考行測(cè)試卷分值分布(以2020年為例)

(二)備考建議

1.言語(yǔ)理解與表達(dá)

(1)片段閱讀主要注意掌握讀題順序和讀題方法，把握文段的行文脈絡(luò)。

(2)邏輯填空部分側(cè)重對(duì)實(shí)詞和成語(yǔ)的考查，對(duì)于詞義的理解主要是靠積累，尤其是是常見(jiàn)容易使用錯(cuò)誤的成語(yǔ)的積累;另外需要注意，詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)義輕重。

(3)語(yǔ)句表達(dá)部分需熟練掌握其基本解題思路，語(yǔ)句排序題目錯(cuò)誤率較高，考生往往花時(shí)間較長(zhǎng)，可以從選項(xiàng)入手，對(duì)比選項(xiàng)間差別，事半功倍。

2.數(shù)量關(guān)系

(1)熟練掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算各類(lèi)題型的解題方法和技巧，知道每種方法的使用條件，會(huì)靈活應(yīng)用。

(2)高屋建瓴，大量刷題，及時(shí)總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，不斷完善知識(shí)體系，提高解題

速度和正確率。華圖教在線APP提供真題練習(xí)，可以進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

3.判斷推理

(1)圖形推理要掌握?qǐng)D形推理所有考點(diǎn)，知道出題人出題的角度，能分清各種題型之間的差異，學(xué)會(huì)相應(yīng)的解題思路。掌握?qǐng)D形推理的常見(jiàn)考點(diǎn)及規(guī)律，從圖形特點(diǎn)入手，靈活運(yùn)用位置、樣式、數(shù)量口訣，從整體上把握?qǐng)D形推理的解題思路。

(2)定義判斷從關(guān)鍵詞入手，學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞，對(duì)比找出正確答案。

(3)類(lèi)比推理要盡可能多地了解詞與詞之間的各種關(guān)系，同時(shí)利用看詞性、造句法、想邏輯等解題技巧應(yīng)對(duì)組合型關(guān)系的出現(xiàn)。

(4)邏輯判斷是行測(cè)的難點(diǎn)，對(duì)于論證題型，需掌握加強(qiáng)和削弱兩大題型的題型特點(diǎn)和解題技巧，論證題型又以削弱論證更難，需要多加練習(xí)，避開(kāi)出題人挖的坑，提高正確率。對(duì)于形式推理并不需要基礎(chǔ)知識(shí)的積累，但是需要對(duì)于方法和技巧的把握，迅速找到突破口。

4.資料分析

(1)掌握做題順序，鍛煉自己的快速閱讀能力，學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確地搜索數(shù)據(jù)。

(2)加強(qiáng)速算能力的培養(yǎng)。掌握大數(shù)據(jù)的速算技巧，以保證在有限時(shí)間內(nèi)快速解題，大大提高資料分析得分率。

5.常識(shí)判斷

(1)密切關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，國(guó)際大事，尤其是重要的會(huì)議報(bào)告文件。常識(shí)判斷的題目緊跟時(shí)代，對(duì)考生常以基礎(chǔ)知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行考查。

(2)注重平時(shí)積累。常識(shí)判斷的考查以基礎(chǔ)知識(shí)為主，考生需要平時(shí)多儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí)。

三、申論科目

(一)考試大綱

青海上半年省考的申論，和大聯(lián)考是同一套試卷，不同的是，其題量有三個(gè)或者四個(gè)，總分100分。

考查的題型會(huì)從概括歸納類(lèi)題、綜合分析類(lèi)題、解決問(wèn)題類(lèi)題、應(yīng)用寫(xiě)作類(lèi)題和文章寫(xiě)作類(lèi)題從選擇。文章寫(xiě)作是必考題。

根據(jù)國(guó)考的考試大綱，申論主要測(cè)查：

閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。

綜合分析能力——對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

提出和解決問(wèn)題能力——準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施或辦法。

貫徹執(zhí)行能力——能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

(二)溫馨提示

根據(jù)大聯(lián)考的省份的考試大綱，2021發(fā)生了一個(gè)重大的變化，那就是新增了“行政執(zhí)法類(lèi)”申論的命題大綱，所以廣大考生也要稍微留意一下，僅供參考。

以2021年安徽省考申論大綱為參考：

申論考試主要測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和基本能力,特別是用習(xí)近 平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)解決問(wèn)題的能力。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。2021年度考試錄用公務(wù)員筆試申論科目分別設(shè)置A、B、C三類(lèi)試卷。報(bào)考省市縣級(jí)機(jī)關(guān)單位職位(不含行政執(zhí)法類(lèi)職位)的人員考A卷;報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)機(jī)關(guān)單位職位(不含行政執(zhí)法類(lèi)職位)的人員考B卷;報(bào)考行政執(zhí)法類(lèi)職位的人員考C卷。

《申論》A卷主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉資料所包含的觀點(diǎn)和所反映的本質(zhì)問(wèn)題。

綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度思考資料內(nèi)容，并作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

《申論》B卷主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力、應(yīng)用寫(xiě)作能力等。

閱讀理解能力——要求能夠準(zhǔn)確理解給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)給定資料中所涉及的理論、政策、觀點(diǎn)及事實(shí)本質(zhì)等有明確的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行準(zhǔn)確分析和解讀。

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠站穩(wěn)政治立場(chǎng)，準(zhǔn)確理解上級(jí)要求和工作目標(biāo)，依據(jù)法律、法規(guī)、政策等，結(jié)合基層實(shí)際情況，提出具體落實(shí)措施，有效完成任務(wù)。

群眾工作能力——要求能夠站在群眾角度思考問(wèn)題，善于了解群眾真實(shí)訴求，以有效手段組織動(dòng)員群眾，靈活運(yùn)用各種措施和辦法化解復(fù)雜矛盾，解決實(shí)際問(wèn)題。

應(yīng)用寫(xiě)作能力——要求能夠結(jié)合給定資料，根據(jù)工作任務(wù)，恰當(dāng)組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確、得體、有條理地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。

《申論》C主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)當(dāng)具備的依法行政和運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等基本能力，即閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務(wù)能力和文字表達(dá)能力等。

閱讀理解能力——準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)所涉及的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉�，并作出合理的推斷�?/p>

依法辦事能力——結(jié)合執(zhí)法一線工作實(shí)際，遵循依法行政的原則，綜合運(yùn)用恰當(dāng)有效的方法完成任務(wù)、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

公共服務(wù)能力——能夠全面準(zhǔn)確了解公眾需求和愿望，靈活運(yùn)用各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。

文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。

(三)申論備考指導(dǎo)

申論考試題型無(wú)外乎五種：歸納概括、問(wèn)題分析、提出對(duì)策、公文寫(xiě)作、大作文。下面就跟大家介紹一下這五種題型的各自特點(diǎn)。

1.歸納概括題(一般要求不超過(guò)150-300字)

閱讀理解是《申論》測(cè)查的一項(xiàng)基本能力。閱讀理解能力在公務(wù)員的實(shí)際工作中，表現(xiàn)為經(jīng)常要處理大量資料文件和各類(lèi)信息。整理、歸納、提煉有意義的、有價(jià)值的東西，用最簡(jiǎn)潔的文字表述出來(lái)，上報(bào)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或進(jìn)行存檔。這種能力在申論考試中主要通過(guò)概括歸納題來(lái)考察。

概括題參考答案都是比較固定和封閉的。辭典中對(duì)“概括”的基本含義是這樣解析的：歸納，總括，把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡(jiǎn)明的敘述，扼要重述。在申論考試中我們可以把含義換成將材料的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的重述。

因此，概括本身是對(duì)材料的復(fù)述，所有內(nèi)容都要在材料里找到依據(jù)，不能脫離材料自己想當(dāng)然地進(jìn)行概括，隨意進(jìn)行主觀發(fā)揮。但同時(shí)也要注意，完全根據(jù)材料的意思并不是照抄材料，而只是說(shuō)所表述的內(nèi)容在材料中要找到直接的依據(jù)。

2.問(wèn)題分析題(一般要求不超過(guò)300字)

在申論考試中分析題也比較復(fù)雜，有對(duì)問(wèn)題的分析、有對(duì)原因的分析、有對(duì)句子的分析、有對(duì)詞語(yǔ)的分析、有對(duì)事件分析、有單一的分析、有綜合的分析……分析題的出題形式也多樣，且很多時(shí)候跟概括與對(duì)策以及文章聯(lián)系在一起，這就需要我們具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)現(xiàn)有材料和自己的常識(shí)背景，切分各個(gè)要素，對(duì)問(wèn)題背后的本質(zhì)規(guī)律和深層次問(wèn)題進(jìn)行挖掘。

申論的材料取材多樣，表面看來(lái)有的材料并不太相關(guān)，紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，但我們不能被此迷惑，要去分析這些現(xiàn)象反映了共同的什么問(wèn)題，它們之間存在著怎樣的邏輯關(guān)系。

3.提出對(duì)策題(一般要求不超過(guò)300字)

對(duì)策題就是要寫(xiě)對(duì)策，對(duì)策簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要做什么和怎么做。首先要搞清楚什么是對(duì)策，避免答題時(shí)答非所問(wèn)。

很多考生把一些不是對(duì)策的東西當(dāng)作對(duì)策。比如一份答卷中的“當(dāng)前，食品安全事件接二連三地發(fā)生，一波為平一波又起……”，“現(xiàn)在，有關(guān)部門(mén)沒(méi)有把政策落實(shí)到實(shí)處，檢查走形式，沒(méi)有對(duì)食品加工企業(yè)嚴(yán)把關(guān)是問(wèn)題食品禍害百姓的根源之一。”這些是在提出問(wèn)題，分析原因，而不是在提對(duì)策。再次強(qiáng)調(diào)，如果題干中沒(méi)有要求對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，答對(duì)策題的時(shí)候就只提對(duì)策，其它的內(nèi)容都不用談。

4.公文寫(xiě)作題(一般要求不超過(guò)300字)

在申論考試中有一種題型，即根據(jù)給定資料為考生設(shè)置一定的公職角色、社會(huì)身份或情境進(jìn)行作答，這種題型被稱為“公文寫(xiě)作”，常見(jiàn)的有報(bào)告、會(huì)議提綱、公開(kāi)信、演講稿、倡議書(shū)、新聞發(fā)布稿等等�？忌�在日常生活中接觸不多，可提前學(xué)習(xí)各種公文寫(xiě)作格式。

公文寫(xiě)作沒(méi)有固定的答題內(nèi)容，寫(xiě)的內(nèi)容往往需要根據(jù)不同的公文類(lèi)別來(lái)決定，即便是相同的公文類(lèi)別也會(huì)根據(jù)情況和對(duì)象的不同回答不同的內(nèi)容。另外，這類(lèi)題目語(yǔ)言風(fēng)格較為多樣，表達(dá)方式靈活，因?yàn)槎鄶?shù)考生在日常工作生活中接觸不多，所以得分難度較大。

5.文章寫(xiě)作(大作文，一般不少于1000字)

申論文章寫(xiě)作，就其目的來(lái)說(shuō)，是對(duì)考生思考能力(概括歸納、分析、策略等)和文字表達(dá)能力(謀篇布局、遣詞造句)的綜合考察。就近年考試特點(diǎn)來(lái)看，考生可以把申論寫(xiě)作當(dāng)做前面三種基本題型(即概括、分析、對(duì)策)的綜合，概括問(wèn)題表現(xiàn)———分析原因和影響———提出對(duì)策是所有申論文章內(nèi)在的邏輯。

申論文章的內(nèi)在邏輯是統(tǒng)一的，但具體寫(xiě)作形式卻是千變?nèi)f化的，一篇好的申論應(yīng)試文章必須以符合題目要求和材料特點(diǎn)為旨?xì)w。題目要求你針對(duì)一些明確的問(wèn)題提出解決措施，你就寫(xiě)對(duì)策，注重具體的方案陳述和可行性論證，這就是所謂的策論文。題目要求你針對(duì)一些有待澄清的問(wèn)題做出歸納和分析，你就要很好的概括問(wèn)題表現(xiàn)，縝密的分析其成因和影響，對(duì)已經(jīng)采取的措施做出分析評(píng)論，最后提出并論證自己的更好建議，這就是所謂的評(píng)論文。

公考上岸不是一蹴而就，輕而易舉的，積累，努力，選擇，堅(jiān)持，心態(tài)等等，也不是高不可攀的。說(shuō)了那么多，言有盡意無(wú)窮。呈上一首小詩(shī)吧：“風(fēng)可以吹走一片無(wú)助的紙片，卻吹不走一只會(huì)飛的蝴蝶。”加油吧，努力吧，你就是一只會(huì)飛的蝴蝶。

越努力，越美麗。考編制，選華圖，華圖教育助你成功。

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