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地方公務(wù)員考試

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2021吉林公務(wù)員考試最低分?jǐn)?shù)線是多少?

2021-03-31 16:04:01 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

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2021年327聯(lián)考各省公務(wù)員考試成績基本上在4月底,5月上旬公布。吉林公務(wù)員考試公告于2021年2月9日發(fā)布,招錄5322人,吉林市考成績查詢時(shí)間為>>>>>點(diǎn)擊進(jìn)入。普通職位,考試總成績=公共科目筆試成績÷2×60%+面試成績×40%。。更多2021年吉林公務(wù)員考試成績及查詢時(shí)間詳情見華圖教育網(wǎng)吉林市考頻道。

點(diǎn)擊進(jìn)入>>>2021吉林公務(wù)員考試成績查詢入口

歷年吉林省考成績查詢時(shí)間安排

年份 報(bào)名時(shí)間 筆試時(shí)間 成績查詢 面試時(shí)間
2021年 2月20-23日 3月27日 5月初 未發(fā)布
2020年 7月13-17日 8月22日 9月16日 11月9日開始
2019年 3月9-15日 4月20日 5月15日 6月20日開始
2018年 3月12-16日 4月21日 5月7日 6月11日
2017年 3月6-10日 4月22日 5月5日 6月10日-6月15日
2016年 9月5日 10月22日 11月8日 11月30-12月6日
2015下半年 8月10日 9月26日 10月20日 11月7-11日
2015上半年 3月16日 4月25日 5月12日 6月15日
2014年 3月5日 4月12日 5月5日 6月中旬
2013年 7月17日 9月15日 10月8日 11月中旬
2012年 8月7日 12月2日 12月18日 2013年1月中旬
2011年 4月7日 5月15日 6月初 7月中旬
2010年 2月26日 3月27日 5月初 6月中旬
2009年 5月5日 5月30日 6月中下旬 7月中下旬

考試成績計(jì)算方法

普通職位,考試總成績=公共科目筆試成績÷2×60%+面試成績×40%。

需要公安專業(yè)科目考試的職位,考試總成績=(《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》×40%+《申論》×30%+《公安專業(yè)科目》×30%)×60%+面試成績×40%。

需要其他專業(yè)科目考試的職位,考試總成績=公共科目筆試成績÷2×40%+專業(yè)考試成績×20%+面試成績×40%。

計(jì)算考試成績時(shí),按照所占比例先折算后再進(jìn)行匯總,保留小數(shù)點(diǎn)后2位,小數(shù)點(diǎn)后第3位四舍五入。

2021吉林公務(wù)員考試面試模擬試題練習(xí):

【面試?yán)}】 近年來霧霾污染嚴(yán)重, 但是北京環(huán)保部門檢測的數(shù)據(jù)與美國大使館發(fā)布 的北京地區(qū)的污染指數(shù)差距很大, 引發(fā)了我國網(wǎng)民的熱議, 你怎么看?

【審題簡析】 此題中, 關(guān)鍵詞 “霧霾污染嚴(yán)重”、 “北京、 美國檢測污染指數(shù)差距 大”、 “網(wǎng)民熱議”。 考生在回答此題時(shí), 很容易將思維局限在 “污染指數(shù)差距大” 這 一客觀事實(shí)上, 然后去辯論誰的數(shù)據(jù)更真實(shí)權(quán)威。 但如果能夠用唯物辯證法中聯(lián)系、 發(fā)展和全面的觀點(diǎn)看待和分析問題, 就能做到理性而客觀。

具體來看:

第一, 數(shù)據(jù)差距大正不正常? 很正常。 為什么這么說呢? 因?yàn)閮蓚(gè)部門在進(jìn)行數(shù) 據(jù)監(jiān)測時(shí)采用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)手段本身差異就很大, 在監(jiān)測時(shí)間和地點(diǎn)的選擇、 采 集的樣本數(shù)據(jù)上也會有很大的不同, 因此導(dǎo)致數(shù)據(jù)差異很大是非常正常的。

第二, 網(wǎng)民之所有會對這兩組差距很大的數(shù)據(jù)產(chǎn)生熱議, 一方面是由于我們國家 發(fā)布數(shù)據(jù)的基本機(jī)制存在一定的問題, 即只公布結(jié)果, 不公布數(shù)據(jù)形成的過程, 讓公 眾無法了解數(shù)據(jù)出臺的經(jīng)過, 從而會對政府發(fā)布的數(shù)據(jù)存在猜測和不信任; 另一方面 也說明在事情發(fā)生后, 我們政府應(yīng)該通過媒體對基本事實(shí)進(jìn)行說明, 對民眾熱議進(jìn)行 輿論引導(dǎo), 讓大眾能夠客觀理性的對待數(shù)據(jù)差異。

第三, 不管數(shù)據(jù)存在多少差異, 這不會改變我國霧霾污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀, 我們要抓 住這個(gè)熱議的當(dāng)口引導(dǎo)、 提升公眾對環(huán)保問題的關(guān)注, 引導(dǎo)輿論轉(zhuǎn)向到解決霧霾污染 的討論和提出建設(shè)性意見上來, 通過這個(gè)事件來對公眾的環(huán)保意識進(jìn)行強(qiáng)化, 對公眾 的環(huán)保行為作出呼吁。

第四, 當(dāng)然面對霧霾污染嚴(yán)重等環(huán)保問題突出的現(xiàn)狀, 我們政府應(yīng)該通過多種途 徑和手段, 從立法、 行政、 司法和輿論的層面來切實(shí)推進(jìn)污染的治理進(jìn)程和加強(qiáng)對環(huán) 境的保護(hù)。

這樣的論述不但理性客觀, 而且層層遞進(jìn), 緊扣主題, 其看待問題和分析問題的 視角也非常符合政府工作人員對問題的分析習(xí)慣。

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(編輯:王圖圖)
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