淺談2022國考行測備考干貨中的平均數增長率

在行測的所有模塊中，資料是最為“穩(wěn)定”的一科。最為“穩(wěn)定”指的是：在系統(tǒng)學習知識點、總結做題技巧和練習大量真題之后就能穩(wěn)定獲得高分，即可實現(xiàn)這個模塊全對或者只錯一到兩個小題。

那么，為什么資料這個模塊可以做到這一點?這是由于資料分析這個模塊本身的性質所決定的。資料分析屬于極其淺顯的統(tǒng)計學，并不屬于數學，需要運用到的數理思維很少。我們在做題之時需要做的就是按部就班的找數據、套公式計算即可。這是一個機械的過程，所以很多學生這個模塊都能拿到較高的分數。

但是，還有一小部分學生不能達到這個水平。經過在教學過程中的長期觀察，我發(fā)現(xiàn)，除了是因為某些學生練習不到位以外，還有一個重要的原因就是對于知識點的理解不深刻。因此，為了讓大家深刻的了解知識點的內容，之后會陸續(xù)的給大家講解一些資料分析中的重難點，今天我就先給大家講講其中的一個看似很難的知識點——平均數的增長率。

一、題型判別

平均數的增長率，即平均數+增長率，那判別的時候就需要找到兩個部分，一是題干的論述部分是平均數，二是最后題目求的是增長率。

例：2016年全社會餐飲業(yè)平均每個經營單位的從業(yè)人數比上年約：

A 減少了2% B 減少了15%

C 增加了2% D 增加了15%

我們來觀察一下這道題，題干描述部分是平均數，最后求增長率，所以我們可以判別，這道題考的就是平均數增長率。

二、公式詳解

觀察這個公式我們可以知道，要想求得平均數的增長率，只需要找到對應的a和b即可。而且，這個公式形式簡潔，相應的計算量也不是很大，主要計算分子“減差”部分。在考試時是必須得分的一類題型。

三、例題詳解

2011年，我國規(guī)模以上電子信息制造業(yè)人均創(chuàng)造利潤約比上年增加?

A.9% B.11%

C.15% D.17%

四、思路總結

根據以上例題，我們可以總結出如下的做題步驟：

相信大家看到這里應該對平均數增長率這一問題有了更深的理解。當然，除了看文章以外，我十分希望大家能夠現(xiàn)在就上華圖在線app上找到相應的題進行鞏固練習，趁熱打鐵，盡快將知識“消化”。最后，希望大家都能成功上岸!

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