2022國(guó)考言語(yǔ)備考干貨之秘訣對(duì)策怎么找？

考試大綱里有明確的說(shuō)明：“言語(yǔ)模塊主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、 迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力……”，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是考察2種能力，表達(dá)和理解文字的能力。怎么理解文字呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是給一大段文字，怎么從中找到最關(guān)鍵的信息，也就是作者重點(diǎn)要說(shuō)明的內(nèi)容，具體體現(xiàn)在“主旨概括題”“意圖判斷題”“標(biāo)題選擇題”等題型上。

練過(guò)行測(cè)的考生應(yīng)該知道，不論是國(guó)考、廣東省考、廣州市考、還是深圳市考，“主旨概括題”“意圖判斷題”和“標(biāo)題選擇題”都是重要考查題型，特別是“主旨概括題”和“意圖判斷題”，基本是每年必考題。下面是國(guó)考、廣東省考、廣州市考和深圳市考近五年的考查題量表：

由上表可知，“主旨概括題”和“意圖判斷題”的重要性。“主旨概括題”，顧名思義就是找主旨，找重點(diǎn)。“主旨概括題”大致可以分為二大類，一類是觀點(diǎn)類的，另一類就是問(wèn)題類的。今天我們就是重點(diǎn)講解“問(wèn)題類”的解題技巧。我們都知道，一般文段的邏輯是“提出問(wèn)題----分析問(wèn)題----解決問(wèn)題”，重點(diǎn)自然就落在了“解決問(wèn)題”上，也就是“對(duì)策”是重點(diǎn)。知道對(duì)策是重點(diǎn)后，問(wèn)題來(lái)了，怎么找到對(duì)策呢?本文總結(jié)了以下三個(gè)方法：

1、用假設(shè)的方法提對(duì)策。比如，只有穿秋褲，才不會(huì)凍死了。是用條件關(guān)系提正確的做法，即提出對(duì)策。具體可參考下面的真題展示：

【2009年0426天津公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第49題】與相聲在傳媒中的冷清相比，周末相聲俱樂(lè)部的火爆與人氣，頗耐人尋味。在民眾中誕生和成長(zhǎng)的藝術(shù)，只有回到群眾，回歸生活，才能獲得新的生命力。這種回歸，如果沒(méi)有與觀眾面對(duì)面的交流與切磋，失去了舞臺(tái)的實(shí)踐和錘煉，沒(méi)有觀眾心領(lǐng)神會(huì)的捧腹大笑和心心相印的理解溝通，是不會(huì)達(dá)到的。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A. 生活實(shí)踐是相聲創(chuàng)作的源泉

B. 傳統(tǒng)的相聲表演形式亟須改變

C. 回歸觀眾是相聲俱樂(lè)部火爆的原因

D. 相聲只有重返民間舞臺(tái)才能重獲新生

【答案】D

【解析】文段先介紹“周末相聲俱樂(lè)部火爆”這一現(xiàn)象，然后通過(guò)必要條件關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”，引出相聲這類民間藝術(shù)應(yīng)該如何發(fā)展，即相對(duì)應(yīng)的對(duì)策“應(yīng)該回歸群眾，回歸生活”，最后對(duì)“這種回歸”進(jìn)行反面論證。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句為第二句，主要強(qiáng)調(diào)相聲藝術(shù)獲得新的生命力必須要回歸群眾，回歸生活，文段核心話題是“相聲”。D項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。

2、由對(duì)策引導(dǎo)詞引出正確做法。比如，想要不凍死，你就必須(應(yīng)該、需要、務(wù)必等引導(dǎo)詞)穿秋褲。具體可參考下面的真題展示：

【2018年0421云南公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第59題】發(fā)呆是跟思緒相對(duì)應(yīng)的。人發(fā)呆的時(shí)侯，腦子里沒(méi)有思緒，是一種活在當(dāng)下、沉浸在現(xiàn)實(shí)中的感受。而思緒關(guān)注的則是過(guò)去和未來(lái)。思緒太多，人就會(huì)逐漸失去與真實(shí)世界的聯(lián)系，陷入各種情緒中。這時(shí)候，需要適時(shí)地?cái)嘁粩嚯姡�關(guān)掉思緒，把注意力拉回到現(xiàn)實(shí)，重新和這個(gè)真實(shí)世界建立聯(lián)系。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A. 思緒是胡思亂想，發(fā)呆才是關(guān)注當(dāng)下

B. 思緒太多有風(fēng)險(xiǎn)，必須時(shí)不時(shí)發(fā)發(fā)呆

C. 發(fā)呆能有效對(duì)抗那些不切實(shí)際的幻想

D. 發(fā)呆即活在當(dāng)下，它具有現(xiàn)實(shí)的意義

【答案】B

【解析】文段開篇提出兩個(gè)話題詞“發(fā)呆”和“思緒”，二者是相對(duì)應(yīng)的。接下來(lái)論述二者的區(qū)別：發(fā)呆的時(shí)候，沒(méi)有思緒，是一種活在當(dāng)下和現(xiàn)實(shí)的感受。而思緒關(guān)注的則是過(guò)去和未來(lái)。緊接著提出思緒太多便會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。尾句由“需要”對(duì)策引導(dǎo)詞，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，為文段的重點(diǎn)句。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，文段主旨句為尾句的對(duì)策句。“需要適時(shí)地?cái)嘁粩嚯姡�關(guān)掉思緒，把注意力拉回到現(xiàn)實(shí)，重新和這個(gè)真實(shí)世界建立聯(lián)系”，思緒太多時(shí)，也就是需要適時(shí)地發(fā)呆。B項(xiàng)符合文段意圖。

3、看回問(wèn)題本身找對(duì)策。對(duì)策是用來(lái)解決問(wèn)題的，只要能解決問(wèn)題，就算不是明顯的做法，也是對(duì)策。具體可參考下面的真題展示：

【2019年北京公務(wù)員考試《行測(cè)》真題第38題】作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞是動(dòng)態(tài)的，處于不斷運(yùn)動(dòng)之中。細(xì)胞中制造的大量蛋白質(zhì)、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等“貨物”需要在各種細(xì)胞器之間運(yùn)轉(zhuǎn)，有的甚至要運(yùn)送到細(xì)胞外去。細(xì)胞如何組織它的“物流”，是個(gè)復(fù)雜的生物學(xué)基本問(wèn)題。囊泡運(yùn)輸被稱為細(xì)胞的“物流系統(tǒng)”，由于大分子物質(zhì)及顆粒性物質(zhì)不能直接穿過(guò)細(xì)胞膜，于是囊泡以出芽的方式，從一種細(xì)胞器中產(chǎn)生、斷離后又與另一種細(xì)胞器膜融合。這樣一來(lái)，囊泡就成了裝載貨物的“集裝箱”。

這段文字主要介紹了：

A. 囊泡運(yùn)輸?shù)脑��?/p>

B. 細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制

C. 細(xì)胞生物體中的作用

D. 細(xì)胞間的物質(zhì)交換過(guò)程

【答案】A

【解析】文段首句先提出細(xì)胞是動(dòng)態(tài)的，是處于不斷運(yùn)動(dòng)之中的。緊接著提出其在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中制造的大量“貨物”需要在細(xì)胞之間運(yùn)轉(zhuǎn)，然后提出問(wèn)題，細(xì)胞如何組織它的“物流”。后文便對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了解答，詳細(xì)介紹了囊泡運(yùn)輸?shù)脑�理。尾�?ldquo;這樣一來(lái)”總結(jié)文段，引出主旨句“囊泡就成了裝載貨物的‘集裝箱’”。A項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。

所以，考生需要增加對(duì)必要條件和“對(duì)策引導(dǎo)詞”的敏感度，碰到稍些復(fù)雜的文段，沒(méi)有明顯的對(duì)策，記得注意看回文段的問(wèn)題，有助于找到對(duì)策。有技巧性的找重點(diǎn)，更輕松愉快的應(yīng)對(duì)行測(cè)言語(yǔ)科目。

問(wèn)題類的文段，找主旨“對(duì)策”的思維導(dǎo)圖：

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