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2024年國考行測備考技巧:言語理解志做題“順序”

2023-02-06 11:12:57 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

很多同學(xué)看到“順序”二字可能一臉蒙圈,這是新題型嗎?并不。這個(gè)“順序”指的是做題順序,在做題的時(shí)候,很多同學(xué)習(xí)慣于先看材料,再去看提問方式,最后選擇答案的順序,其實(shí)這個(gè)方法并不可取。言語理解的典型特征之一是材料相對較長,一般為250字左右,這就意味著我們需要花較多時(shí)間用于材料的閱讀,在考場上爭分奪秒,如何在做言語題時(shí)節(jié)省時(shí)間呢?可以從做題順序上入手。

【例】 造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一,人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)造。中國是世界上最早養(yǎng)蠶織絲的國家。古人以上等蠶繭抽絲織綢,剩下的惡繭、病繭等則用漂絮法制取絲綿。漂絮完畢,篾席上會遺留一些殘絮。當(dāng)漂絮的次數(shù)多了,篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片,經(jīng)晾干之后剝離下來,可用于書寫。這種漂絮的副產(chǎn)物數(shù)量不多,在古書上稱它為赫蹏或方絮。這表明了中國造紙術(shù)的起源同絲絮有著淵源關(guān)系。

文中的“它”指的是:

A.漂絮完畢,篾席上會遺留殘絮

B.漂絮的副產(chǎn)品

C.篾席上的纖維片

D.篾席上的副產(chǎn)物

這是一道典型的代詞指代類題目,如果我們按照常規(guī)順序,1-2-3,先看材料,再看設(shè)問,最后看選項(xiàng)的順序,是非常浪費(fèi)時(shí)間的,但是如果我們轉(zhuǎn)換為2-1-3原則,先看設(shè)問方式,就可以先確定這是一道代詞指代題,結(jié)合代詞指代

解題思路,第一步,定位“它”出現(xiàn)的位置,出現(xiàn)在倒數(shù)第二句。根據(jù)就近原則定位其指代內(nèi)容即“這種漂絮的副產(chǎn)物”,繼續(xù)尋找“這種”的指代內(nèi)容,即“篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片”,就可鎖定答案為C項(xiàng)了。

不需要看完整段材料,也不需要重復(fù)閱讀材料。是不是更快了呢?同理,我們再來看一道題。

【例】 在人人皆可言教育的年代,猜疑與隔閡正在消解傳統(tǒng)意義上的師道尊嚴(yán)。教師,也算是一個(gè)清苦的職業(yè)。看似有寒暑假,實(shí)際上多數(shù)時(shí)間都用來備課、評課;雙休日,學(xué)校要承擔(dān)各類社會考試;工作日,課多人少,一人請假就可能影響教學(xué)進(jìn)度。在這樣的工作壓力下,倘若再得不到應(yīng)有的尊重,輕則讓教師心灰意冷,重則令名師遠(yuǎn)走高飛。

接下來最有可能講述的是:

A.如何消除社會對教師的猜疑與隔閡

B.涵養(yǎng)師道尊嚴(yán)的途徑

C.造成社會對教師誤解的原因

D.呼吁全社會尊重教師

第一步,先看提問方式,確定這是一道下文推斷題,可從尾句入手,文段話題落在“倘若再得不到應(yīng)有的尊重,輕則讓教師心灰意冷,重則令名師遠(yuǎn)走高飛”。接下來應(yīng)圍繞“老師應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重”這一話題進(jìn)行論述,且偏于對策,即如何讓老師得到充分的尊重。確定答案為B選項(xiàng)。

所以小伙伴們,以后做言語題的時(shí)候,一定要注意“213”原則這個(gè)典型做題順序!

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(編輯:華圖小編)
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