如何快速抓住2022國(guó)考“現(xiàn)象認(rèn)知”類題型的重點(diǎn)_面試備考干貨

在近幾年的公務(wù)員面試中，據(jù)考生回憶及華圖整理，現(xiàn)象認(rèn)知類題型出現(xiàn)的頻率非常高，但是往往又有多少人能夠答好這樣一道題呢?可謂是少之又少，大部分的考生朋友對(duì)這一類題型也是捉摸不透。本文旨在從如何精準(zhǔn)審題、找到問(wèn)題所在、提出對(duì)應(yīng)對(duì)策等方面給大家做一個(gè)分析。華圖教育帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看吧!

如何做到精準(zhǔn)審題呢?想要答好現(xiàn)象認(rèn)知類的題，我們必須要站在政府的角度看問(wèn)題，透過(guò)表面現(xiàn)象看到本質(zhì)，做到是非分明。這個(gè)題型涵蓋的內(nèi)容非常的廣泛，主要分為政治類、經(jīng)濟(jì)類、社會(huì)類、文化類和生態(tài)類這5類，大家也要對(duì)這5類有一定的了解。本質(zhì)就是根本原因，但不見(jiàn)得每道題都能夠快速挖掘出本質(zhì)，一開(kāi)始想得到就說(shuō)，想不到就可以去分析背景，背景其實(shí)就是大環(huán)境，有時(shí)代背景、社會(huì)背景和政策背景等等。我們還得對(duì)其定性，除非是明顯看出對(duì)整個(gè)社會(huì)是有很大幫助或者極大危害的，我們一般都要全面客觀的來(lái)看待。

如何更快找到問(wèn)題所在呢?那就得去看這個(gè)現(xiàn)象是積極的還是消極的，會(huì)對(duì)誰(shuí)造成影響，這里就給大家介紹一個(gè)分析方法，叫做主體分析法，就是從宏觀(國(guó)家、社會(huì))、中觀(政府及各部門(mén)、企業(yè)、各類社團(tuán)組織)、微觀(家庭、個(gè)人)這三個(gè)層面來(lái)分析對(duì)其的影響。例如“近期全國(guó)各地紛紛曝出了科研工作者學(xué)術(shù)論文抄襲，學(xué)術(shù)論文剽竊的現(xiàn)象，且有愈演愈烈之勢(shì)，被曝光的數(shù)量越來(lái)越多，引起了網(wǎng)上的熱議，談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法?”。從微觀來(lái)看對(duì)抄襲者本身的影響，損害其學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新能力;從中觀來(lái)看對(duì)學(xué)術(shù)圈的影響，造成不良風(fēng)氣，打擊其他學(xué)術(shù)研究者的積極性;從宏觀來(lái)看對(duì)國(guó)家創(chuàng)新能力的影響，阻礙科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

如何提出一個(gè)好的對(duì)策呢?對(duì)于積極的現(xiàn)象會(huì)對(duì)誰(shuí)有意義，對(duì)于消極的現(xiàn)象會(huì)對(duì)誰(shuí)造成危害，針對(duì)什么來(lái)看呢?就是我們上面講過(guò)的主體。積極的現(xiàn)象我們要去看看還有沒(méi)有什么問(wèn)題是沒(méi)解決的或者可以完善的，消極的現(xiàn)象我們要去探究其背后產(chǎn)生的原因。再根據(jù)找到的問(wèn)題或者產(chǎn)生的原因去提出對(duì)策，一方面這個(gè)對(duì)策要有普適性，最好是能夠具體落到實(shí)處的，也就是說(shuō)提的對(duì)策要有可操作性;另一方面提的對(duì)策我們需要有針對(duì)性，要突出創(chuàng)新點(diǎn)。如何能做到提出的對(duì)策既有普適性，又有針對(duì)性呢?可以去借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)之類的APP，也要養(yǎng)成天天看新聞的習(xí)慣，如人民日?qǐng)?bào)等，開(kāi)拓自己的視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。

總之，拿到一個(gè)現(xiàn)象認(rèn)知題，首先要表明自己的立場(chǎng)，其次針對(duì)其進(jìn)行分析，再根據(jù)原因或者問(wèn)題去談對(duì)策，最后總結(jié)展望就可以了。這類題想要答得好，對(duì)策有深度，我們得多去關(guān)注熱點(diǎn)事件，積累案例。華圖教育愿能以此為廣大考生朋友提供參考和借鑒。

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