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2022國考言語理解與表達選項中的陷阱

2021-07-26 15:46:30 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:直屬分院

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言語理解與表達一直是行政能力測試考試的一個重要題型,考試大綱明確指出:言語理解與表達主要測查考生運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。在做題過程中,我們要特別注重對文字材料的理解?忌(jīng)常有這樣的情況,材料理解了,但是依然沒有作對。問題出在哪?言語理解題目作為行測考試的一個題型,基本以選擇題的形式出現(xiàn),如果材料理解把握沒有出現(xiàn)問題,那問題只能出在選項,命題人也會在選項中設(shè)置陷阱。接下來我們就研究下出題人在選項中設(shè)置的一些陷阱。

陷阱一:魚目混珠

【例題】上世紀(jì)50年代以來,人類的需求使得塑料產(chǎn)量呈指數(shù)級翻倍。到了今天,即使已經(jīng)意識到塑料無孔不入,人類依然對其無限依賴。目前,世界范圍內(nèi)每年消耗5000億個塑料袋,每分鐘有100萬個塑料瓶的銷量……研究顯示,人類活動與垃圾排放,讓大量塑料涌入海洋,其中體積大的最終會分解為微粒。而人們一度認為無比純凈的海冰中,已有數(shù)以萬億計的塑料微粒——每立方米海冰含240個塑料微粒,這一密度約是大太平洋垃圾漂浮帶塑料微粒的2000倍。分析認為,北冰洋中部的塑料微粒分布非常復(fù)雜,而因海冰消融釋放出的塑料微粒,將輕易“攻占”深水區(qū)域,被海洋中的濾食性動物吃掉,存留在它們體內(nèi),再經(jīng)過食物鏈層層傳遞。

這段文字主要講的是:

A. 海洋塑料垃圾將帶來嚴重的環(huán)境問題

B. 塑料微粒將在整個食物鏈中不斷循環(huán)

C. 北冰洋的塑料垃圾數(shù)量超過人們的認知

D. 海洋垃圾問題需要引起人們極大的重視

【解析】此題為主旨概括題,文段首先講述人們對塑料依賴性很大,然后指出”人類活動與垃圾排放讓大量塑料進入海洋,體積較大的塑料分解為塑料微粒,最后通過這些塑料微粒在海洋食物鏈中層層傳遞,說明塑料垃圾帶來嚴重的環(huán)境危害。因此,選擇A選項。

【陷阱分析】本題易錯項為B。很多考生在做題時,看到文中出現(xiàn)”食物鏈層層傳遞”,認為”不食物鏈中不斷循環(huán)”為同義替換。然而循環(huán)強調(diào)周而復(fù)始的運動或變化,層層傳遞只是在一條線上,不存在周而復(fù)始,因此B項與文意不相符合。命題人在設(shè)置選項過程中,往往會用一些相似的詞語替換文中詞語,從而達到魚目混珠的效果,然亂考生,因此考生應(yīng)認真理解選項的詞語的意思,不可想當(dāng)然地”望文生義”。

陷阱二:半真半假

【例題】“風(fēng)箏不斷線”是吳冠中上世紀(jì)80年代前后提出的藝術(shù)理念,在中國當(dāng)代美術(shù)史上產(chǎn)生了重要的影響?瓷先ィ@是關(guān)于“形式美”與“抽象美”之間內(nèi)在聯(lián)系的一種闡述,實則它強調(diào)的是:藝術(shù)創(chuàng)作再怎么創(chuàng)新,再怎么放飛自我,都不能遠離現(xiàn)實生活。在吳冠中看來,抽象繪畫就像放風(fēng)箏,風(fēng)箏是作品,是“從生活中來的素材和感受,被作者用減法、除法或別的法”抽象成的某一種藝術(shù)形式,而觀眾是天空。要讓風(fēng)箏飛上天空,藝術(shù)家手中“須有一線聯(lián)系著作品和生活中的源頭”。只有“風(fēng)箏不斷線”,藝術(shù)才有根基,才能保持與觀眾的交流。

下列觀點符合“風(fēng)箏不斷線”理念的是:

A. 藝術(shù)來源于生活而高于生活

B. 藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)該以生活為基礎(chǔ)

C. 藝術(shù)的第一目的是再現(xiàn)現(xiàn)實

D. 藝術(shù)離開民眾就失去了土壤

【解析】風(fēng)箏不斷線的理念在文中,冒號之后詳細的介紹,即”藝術(shù)創(chuàng)作再怎么創(chuàng)新,再怎么放飛自我,都不能遠離現(xiàn)實生活”。由此可知“風(fēng)箏不斷線”指的就是藝術(shù)創(chuàng)作不能遠離現(xiàn)實生活。對比選項。B項符合上述語境,因此,選擇B選項。

【陷阱分析】此題易錯項為A。很多考生對應(yīng)文中信息清楚地知道”風(fēng)箏不斷線”強調(diào)的是藝術(shù)應(yīng)以生活為基礎(chǔ),在看到A項藝術(shù)源于生活后,就急匆匆地選擇A,但A項中”高于生活”無從體現(xiàn),因此A是錯誤選項。通過此題我們可知,命題人設(shè)置干擾選項的時候,不是一味的設(shè)置錯誤,經(jīng)常會在正確信息基礎(chǔ)上”畫蛇添足”迷惑考生。因此,考生在做題的時候一定認真閱讀選項,不能對選項只看局部,不看整體,并且一定要閱讀所有選項都擇優(yōu)選擇。

通過以上內(nèi)容我們知道了出題人的一些心機,考生在做題過程中一定要認真地觀察選項,尤其是要認真地將選項內(nèi)容與材料有效信息進行比對,避免落入陷阱。

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