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2022國考申論綜合分析之淺談要素分析

2021-07-26 15:57:31 公務員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:甘肅分院

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在申論考試中有這么一類題目,出題形式是要求考生進行分析、反思、分析說明等某個答題要素,這個要素可以是原因、影響,也可以是啟示、變化等,一般會有分析透徹全面等要求。這類的題目我們將其歸類到綜合分析中的要素分析題型當中。通常這類題目的難易程度不一,有些題目中分析只需要進行簡單概括,而有些題目卻要求考生能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),這一過程中就需要體現(xiàn)考生強大的分析能力。

因此,這類題目的答題思路可以總結(jié)為先概括,而后在概括的基礎上進行合理推斷。這里所謂的概括是指將材料中已知確定的,與答案要素相關的內(nèi)容進行整理,但推斷的要求更高一些,是指從材料中已知確定的內(nèi)容中進行合理推斷,也就是說推斷出來的內(nèi)容很可能是未知的,即材料中不那么顯而易見的,這就是一個由表及里的過程,從而以體現(xiàn)考生對該問題的全方位認識。

一般而言,推斷可以有兩種形式:一是通過問題、原因、對策三個要素相互轉(zhuǎn)化得出;二是通過對比推斷各類要素。

第一種情況進行推斷,如2018年北京試卷中的題目:分析導致我國現(xiàn)代建筑普遍能耗較高的主要原因。該材料中有一句話“為此,建立符合中國國情的超低能耗建筑技術及標準體系,很有必要。”很明顯指向?qū)Σ,但再結(jié)合材料上文中描述了許多國家都在積極制定超低能耗建筑發(fā)展目標和技術政策,建立適合本國特點的超低能耗建筑標準及相應技術體系等案例,我們可以得出這樣做是因為“我國缺乏符合國情的超低能耗建筑技術及標準體系”的問題,而這一問題又恰好可以成為題干中“導致我國現(xiàn)代建筑普遍能耗較高的原因”。這里就體現(xiàn)了問題、原因、對策三個要素相互轉(zhuǎn)化。

而通過對比推斷各類要素時,可以是不同主體進行同一方面的對比,如2018年山西縣級:分析H企業(yè)和S企業(yè)發(fā)展成功的原因;也可以是同一主體進行不同方面的對比,如2019年國考地市級:分析小吳發(fā)生了哪些變化,使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。這都需要考生從不同的角度進行分析對比,從而推斷出答案。

在申論考試中,這種推斷分析的思維能力其實不止在要素分析類題目中會有涉及,在其他題目中也是需要的,而未知的東西恰恰是考生難以看出的。所以在備考的時候,老師還是建議大家多去鍛煉分析能力,多做題,揣摩出題人的意圖,也可以通過購買華圖在線的網(wǎng)上課程,或是報考華圖教育的線下相關班級進行系統(tǒng)的學習,從而能夠提升自己的能力,成功上岸!

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