學(xué)員分享：突破面試 成功守擂

省考面試結(jié)束已經(jīng)一個多月了，回想起備考的日子卻仿佛還在昨天。

到現(xiàn)在，我還還記得看到進(jìn)面名單時候的驚訝和驚喜，因為自己是在職備考，平時也沒有太多的時間學(xué)習(xí)，只能說感謝當(dāng)初熬夜刷題的自己吧。當(dāng)然，驚喜之后我又陷入了糾結(jié)，自己并沒有把考公的消息告訴家人，怕讓他們看到希望后又覺得失望。當(dāng)時報考的崗位招三個人，我的筆試成績排在第二名，但是與后面人的分差并不大，所以面試萬不能掉以輕心，必須得選擇一個靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多而且質(zhì)量參差不齊，讓我患上了選擇困難癥。在網(wǎng)上瀏覽了很多前輩們的面試經(jīng)驗，也對多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做了對比，為了有個更加直觀的了解，甚至做了一個表格。線下我也去過一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢，當(dāng)我問到主講老師的相關(guān)信息，比如是不是研究生兼職，或者有沒有剛畢業(yè)就來當(dāng)講師，以及相關(guān)的課程安排時，他們并沒有明確回答我的問題，而是避重就輕的告訴我他們不可能有兼職老師，對于課程安排也很含糊。但是當(dāng)我到華圖咨詢時，他們會明確告知我老師的教齡、經(jīng)驗以及上岸率等等。尤其是在咨詢的時候正好遇到了之前成功上岸的學(xué)員來華圖給老師送錦旗，聽他們在一旁聊起培訓(xùn)的日子，以及自己對于面試的一些感想，那一刻我在想，就是他了!是華圖對于自己教師的了解以及教學(xué)能力的自信讓我開始信任華圖，并決定選擇華圖。

等到真正開始進(jìn)班上課，第一節(jié)課就讓我感到壓力，對于老師講的知識感覺能夠理解，但是到自己答題時卻怎么也開不了口，更令我感到挫敗的是，和同學(xué)之間的差異。有些同學(xué)不是第一次進(jìn)面，有一定的面試基礎(chǔ)，答題的時候有話可說并且思路清晰，但是我答題時卻沒有邏輯，思路混亂，而且對于時政方面的積累太少，說出的都是大白話，讓我更不敢答題。剛開始的幾天學(xué)習(xí)壓力特別大，每天都很想哭，不知道自己還能不能堅持下去。主講老師注意到了我的情況，在一次下課休息時間找到我聊天，了解到我的壓力之后，她會在上課時特意來聽我答題，在我答題時會通過微笑、點頭等表情和動作鼓勵我，讓當(dāng)時極度缺乏自信的我有勇氣答題。在我回答完問題之后會針對我的回答進(jìn)行點評，從進(jìn)門到離場都點評的非常仔細(xì)，對于答題內(nèi)容中我自己的思路會給予肯定和鼓勵，而且也會給我發(fā)信息，告訴我“你今天答題更流暢了”“今天答題面帶微笑了”……給了我很大的信心。幾天之后，我也開始能夠跟上主講老師的進(jìn)度，每一天的課程都有很大的收獲。通對于每一類題型的答題邏輯以及語言架構(gòu)都有了一定的把握。對于我積累少、邏輯不強(qiáng)的問題，老師讓我進(jìn)行了專門的訓(xùn)練，讓我在一定時間內(nèi)瀏覽熱點評論文章，然后用自己的語言復(fù)述文章內(nèi)容，對于不明確的，再看原文，學(xué)習(xí)其表達(dá)方式和用詞。對于我容易緊張，答題不夠流暢的問題，也有針對性的進(jìn)行了指導(dǎo)改正。而且平時我們組內(nèi)的成員之間也會互相答題、點評，對于同學(xué)答題時說的自己沒有想到的好的思路會記下作為積累，大家平時會相互鼓勵和支持，在覺得疲憊的時候點上一杯奶茶放松一下，讓我在緊張的學(xué)習(xí)中也時常能夠覺得很快樂。

等到真正面試的那天，最緊張的時刻就是進(jìn)入考場前的等待，坐下來答題時反倒沒有那么緊張了，得益于培訓(xùn)那些天的脫敏訓(xùn)練，讓我這個一到大場面就極度緊張說不出話的人能夠在考場的高壓環(huán)境下流暢的答題，最后成功守擂，考上了理想的崗位。感謝華圖，感謝一起努力奮斗的小伙伴們，也感謝沒有放棄的自己!

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