學(xué)員分享：通過(guò)努力提升“說(shuō)話能力”

來(lái)自浙江寧波的小朱同學(xué)，作為一名應(yīng)屆生，2019年11月參加國(guó)考筆試，而當(dāng)時(shí)在一月初知道進(jìn)面之后，接踵而至的是2月的面試，在這一段時(shí)間內(nèi)，大家正是準(zhǔn)備面試的時(shí)機(jī)。小朱同學(xué)性格內(nèi)向，從小升學(xué)階段沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)面試環(huán)節(jié)，所以對(duì)于面試這種緊張環(huán)境下想要有邏輯有條理的發(fā)言很難依靠自學(xué)在面試中脫穎而出。小朱同學(xué)在去年上岸的哥哥推薦下，報(bào)了華圖紅領(lǐng)培優(yōu)17天17晚海關(guān)面試專(zhuān)項(xiàng)班，加入到一個(gè)5人班級(jí)中，先是十天十晚打基礎(chǔ)，熟悉各種題型、掌握相關(guān)知識(shí)背景以及養(yǎng)成有條理說(shuō)話的思維邏輯，在面試前7天進(jìn)行鞏固提升，鍛煉思維邏輯，做好進(jìn)考場(chǎng)的準(zhǔn)備。

起初的十天十晚，一切學(xué)習(xí)進(jìn)度都在正常的進(jìn)行中，可是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有面試經(jīng)驗(yàn)以及內(nèi)向的性格導(dǎo)致小朱同學(xué)起步階段便和其他學(xué)員有很明顯的差距。初期模擬面試現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)大家注視的目光，開(kāi)口說(shuō)話都是個(gè)問(wèn)題，更別說(shuō)有條理地說(shuō)明白了。早在開(kāi)課前兩天，其他學(xué)員已經(jīng)有了面試答題的感覺(jué)了，而自己還在摸索過(guò)程，小朱同學(xué)也想上岸，并不想落下。這個(gè)時(shí)候面試主講老師以及其他學(xué)員也關(guān)注到這個(gè)總是眉頭緊皺的同學(xué)，也知道小朱同學(xué)很煩惱，當(dāng)時(shí)主講老師會(huì)和小朱同學(xué)談心，了解小朱同學(xué)的顧慮在哪里以及其他學(xué)員備考的一些技巧分享、結(jié)構(gòu)化面試中的“規(guī)劃事件”和其他板塊中的筆記梳理。而面試主講老師也是在每天布置任務(wù)時(shí)額外給小朱同學(xué)布置其他任務(wù)：比如早上晨讀其他學(xué)員讀兩遍，小朱同學(xué)讀四遍，比如在課堂上經(jīng)常叫小朱同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)口說(shuō)話，包括朗讀熟記相關(guān)常用語(yǔ)言等等。而小朱同學(xué)自己也花了大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)，逐漸跟上其他學(xué)員的步伐。在前期十天面試中的最后幾天的車(chē)輪戰(zhàn)練習(xí)中，由生疏到熟練，逐漸形成了自己的一套思維模式，計(jì)劃在面試最后七天繼續(xù)打磨自己的思維模式和說(shuō)話方式。

可惜，2月初的新冠疫情爆發(fā)之后，面試時(shí)間遙遙無(wú)期，學(xué)校也回不去，畢業(yè)論文也只能在家里做，感覺(jué)很多事情都重合在一起，讓小朱感覺(jué)手足無(wú)措。而華圖機(jī)構(gòu)面對(duì)新冠疫情影響，知道學(xué)習(xí)到新的思維模式和技巧不反復(fù)練習(xí)容易遺忘，于是便采用線上教學(xué)的方式，給每一位學(xué)員制定了詳細(xì)的備考安排時(shí)間表，內(nèi)容在于集體線上車(chē)輪戰(zhàn)面試模擬答題、集體線上真題解析、每日朗讀素材、自己錄音視頻、面試互相打分等等。班主任、面試主講老師也會(huì)對(duì)五位學(xué)員噓寒問(wèn)暖，詢(xún)問(wèn)最近工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)等等。小朱同學(xué)也按照計(jì)劃表穩(wěn)步在家中進(jìn)行，不僅順利完成了畢業(yè)論文以及論文答辯，面試答題方面也越來(lái)越順手。等全國(guó)疫情退去時(shí)，已是6月，發(fā)布面試通告之后，華圖再次組織線下7天面試培訓(xùn)，此時(shí)便模擬面試考場(chǎng)，面試?yán)蠋熗ㄟ^(guò)不同的試題來(lái)鍛煉學(xué)員的臨場(chǎng)發(fā)揮能力，通過(guò)面試?yán)蠋熞淮未蔚囊庖?jiàn)和建議，多次練習(xí)之后，小朱同學(xué)回顧剛來(lái)面試培訓(xùn)班時(shí)的腦子的一團(tuán)漿糊，到現(xiàn)在能夠從容組織語(yǔ)言和清晰的思維邏輯，覺(jué)得自己有信心在面試過(guò)程中脫穎而出。

最終，在面試過(guò)程中，從容不迫的心態(tài)和縝密的思維邏輯，讓主面試官頻頻點(diǎn)頭，小朱同學(xué)也成功上岸。

在公務(wù)員面試考綱中，著重于對(duì)考生政治素養(yǎng)、思維能力、業(yè)務(wù)水平等方面的考查，尤其是綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、服務(wù)意識(shí)與技巧。性格特點(diǎn)中，在“說(shuō)話能力”上，確實(shí)會(huì)存在差異性，有些內(nèi)向型考生在面對(duì)面試時(shí)，或許會(huì)先入為主，認(rèn)為自己存在性格缺陷，或者缺乏自信心等，但其實(shí)，考生需要擺正心態(tài)，沒(méi)必要在意別人的眼光。

而實(shí)踐證明，“說(shuō)話能力”可以通過(guò)自身努力、完善和有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)得到提高，科學(xué)尋找突破點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)面試表達(dá)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)的鍛煉，可以在面試現(xiàn)場(chǎng)從容發(fā)揮水平。著重給出以下建議：

第一，聲音要大。聲音一直很小的，每天在家多喊，多讀稿子、課文。做到洪亮，抑揚(yáng)頓挫。

第二，對(duì)著鏡子練習(xí)。把一開(kāi)始覺(jué)得扭捏的動(dòng)作，重復(fù)練習(xí)n次，慢慢地就自然了。

第三，不斷調(diào)整表情。不錄視頻，是不知道自己原來(lái)雙手舉著，背沒(méi)挺直，動(dòng)作扭捏不自然的。通過(guò)錄視頻不斷進(jìn)行調(diào)整。

第四，特別內(nèi)向的同學(xué)，要去克服自己。講課給家人聽(tīng)，給朋友聽(tīng)，甚至可以帶一塊小黑板去公園講課。當(dāng)你能忽略路人的時(shí)候，就非常完美了。

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