2022年廣東省考申論備考干貨：提出對(duì)策啟示之源

啟發(fā)，是指示、開(kāi)導(dǎo)或引導(dǎo)人們思考，使人有所領(lǐng)悟，既有經(jīng)驗(yàn)(包括成功的對(duì)策、建議、措施等)，又有教訓(xùn)(包括失敗的問(wèn)題、原因等)。

由此，我們可以用下圖表示出 “啟示之源”。

上圖說(shuō)明：?jiǎn)⑹驹从诮?jīng)驗(yàn)類(lèi)啟示和問(wèn)題類(lèi)啟示，具體闡釋如下：

1、經(jīng)驗(yàn)類(lèi)啟示：直接借鑒“給定材料”里的成功經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn)包括成功的對(duì)策、建議、措施等)。

【例1：2013年國(guó)考(省部級(jí))真題】我國(guó)有不少地區(qū)在保護(hù)和發(fā)展具有地方特色的文化方面都取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。如果你是某市負(fù)責(zé)地方文化保護(hù)工作的人員，請(qǐng)認(rèn)真閱讀“給定資料3”，概括從中可以獲得哪些啟示。

要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，不超過(guò)150字。

【例3：2013年-國(guó)考(地市級(jí))真題】如何做好基層文化建設(shè)工作，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，談?wù)?ldquo;給定資料1-3”對(duì)做好這方面工作有哪些啟示。

要求：緊扣“給定材料”，條理清晰，不超過(guò)300字。

【例4：2015年國(guó)考(省部級(jí))真題】 閱讀“給定資料4”，談?wù)勀銖闹袊?guó)高鐵、中興通訊和中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示?

要求：緊扣材料，重點(diǎn)突出;觀(guān)點(diǎn)明確，表述有條理;不超過(guò)500字。

以上這些題目的答案，主要來(lái)自于“給定材料”中的“成功經(jīng)驗(yàn)”，也就是借鑒“經(jīng)驗(yàn)”，是屬于“經(jīng)驗(yàn)類(lèi)啟示題”。這類(lèi)題，主要是考察考生的“概括或分析”能力，我們可以按照前面學(xué)過(guò)的概括題或分析題的解題方法，從“給定材料”中整理出答案，即可。

2、問(wèn)題類(lèi)啟示：將“給定材料”中的不好做法，即存在的問(wèn)題及其原因轉(zhuǎn)化為對(duì)策建議措施等。

【例1：2016年深圳市考(A卷)真題】根據(jù)“材料11”，梳理外籍人員遇到的問(wèn)題，并提出對(duì)策。(30分)

要求：梳理全面，對(duì)策可行，條例清晰;不超過(guò)500字。

【例2：2015年深圳市考(B卷)真題】針對(duì)“材料9”下劃線(xiàn)部分分析反映的問(wèn)題，你認(rèn)為基層政府應(yīng)有何作為?(30分)

要求：觀(guān)點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體;對(duì)策合理，有操作性;不超過(guò)500字。

以上這些題目的主要要求，是針對(duì)“給定材料”中“問(wèn)題”或“原因”等，提出解決問(wèn)題的“對(duì)策建議措施等”，說(shuō)明“對(duì)策”就是源于“問(wèn)題的轉(zhuǎn)化”。很明顯，這類(lèi)題屬于“問(wèn)題類(lèi)啟示題”。這類(lèi)題，主要是考察考生們“解決問(wèn)題”的能力，尤其要求能夠根據(jù)實(shí)際的“工作經(jīng)驗(yàn)”，提出切實(shí)可行的“對(duì)策、建議、措施”等。

由以上“兩類(lèi)啟示題”的對(duì)比，我們可以看出：固然“經(jīng)驗(yàn)類(lèi)啟示”與“問(wèn)題類(lèi)啟示”是有很大區(qū)別的，但他們都是屬于“啟示”。

綜上所述，啟示源于“經(jīng)驗(yàn)類(lèi)啟示”與“問(wèn)題類(lèi)啟示”。

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