三大思維幫你一舉拿下無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為公務(wù)員考試、公遴選、金融系統(tǒng)以及企業(yè)選拔人才的一種方式，正越來(lái)越多地受到考官的青睞。那么在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論當(dāng)中，如何才能夠脫穎而出呢?下面就給大家分享三大思維：團(tuán)隊(duì)思維、歸納思維、時(shí)間思維，這不僅是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論需要重點(diǎn)把握和提升的三大方面，也可以避免同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)和考場(chǎng)上踩到雷區(qū)。

一、團(tuán)隊(duì)思維：先競(jìng)爭(zhēng)，后合作，避免互撕淪為零和博弈

對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，一聽(tīng)到無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，就把它簡(jiǎn)單的理解成吵架或者吵群架，實(shí)際上并不是這樣子的。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是指在一種不指定固定領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài)下，通過(guò)自由討論考查考生的素質(zhì)與能力是否與所應(yīng)聘崗位相適應(yīng)。

很多人看中了“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)”，但是沒(méi)有考慮到“小組”，也就是缺乏小組觀念、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這樣會(huì)導(dǎo)致一些人在面試當(dāng)中火藥味十足，甚至充滿人身攻擊，為了反對(duì)而反對(duì)，最終使得面試討論效率低下，最終影響到整個(gè)小組討論的效果。

同學(xué)們首先要樹立一種正確的思維觀念，大家是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們所有的討論甚至激烈的爭(zhēng)吵，最終是為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成，所以應(yīng)該是有競(jìng)爭(zhēng)、有合作，先競(jìng)爭(zhēng)、后合作，合作是底線，競(jìng)爭(zhēng)必須是為了促進(jìn)更好合作的良性競(jìng)爭(zhēng)。

只要樹立了團(tuán)隊(duì)思維，接下來(lái)也就明白了為什么在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，既要有熱烈的討論，又要不失分寸，這樣才能夠避免陷入零和博弈、無(wú)功而返的誤區(qū)。

二、歸納思維：善總結(jié)，會(huì)歸納，提煉論點(diǎn)引領(lǐng)討論進(jìn)程

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論因?yàn)閰⑴c人數(shù)多，時(shí)間分配到每一個(gè)人身上來(lái)說(shuō)，有效的發(fā)言是非常有限的，再加上現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)同學(xué)都視對(duì)方為“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，有一些比較強(qiáng)勢(shì)的同學(xué)可能發(fā)言的次數(shù)多、時(shí)間長(zhǎng)，那我們?cè)诎l(fā)言的過(guò)程當(dāng)中如何才能夠一招制勝或者出奇制勝呢?實(shí)際上無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論最終的成績(jī)并不是完全取決于發(fā)言的時(shí)長(zhǎng)，主要還是看發(fā)言的質(zhì)量。

在唇槍舌戰(zhàn)的時(shí)候往往會(huì)陷入一些無(wú)效的爭(zhēng)論中，以致于看不到問(wèn)題的全貌，發(fā)現(xiàn)不了討論的本質(zhì)以及爭(zhēng)論的關(guān)鍵所在。這需要在聆聽(tīng)他人發(fā)言時(shí)要善于記錄，抓住各自討論的關(guān)鍵信息點(diǎn)并進(jìn)行適度的歸納總結(jié)，找出其中的內(nèi)在邏輯。只要梳理出來(lái)了這一步，就可以透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，理順小組討論的思路，為接下來(lái)及時(shí)糾正討論方向推進(jìn)工作進(jìn)度奠定基礎(chǔ)。

要明白善于提煉討論的核心論點(diǎn)，具備歸納總結(jié)思維，不僅能向考官和隊(duì)友展示自己比較強(qiáng)的總結(jié)能力，還能夠引領(lǐng)討論方向，為自己加分。

三、時(shí)間思維：看時(shí)間，控進(jìn)度，從容討論確保發(fā)言質(zhì)量

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論時(shí)長(zhǎng)從二十分鐘到一個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間，由于人數(shù)多，在討論的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)大家爭(zhēng)論一個(gè)話題過(guò)于投入而忽略了時(shí)間的情況。同學(xué)們不能厚此薄彼，因?yàn)樵跓o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論當(dāng)中有若干個(gè)話題需要討論，只有把這些問(wèn)題逐一解決了，才能最終達(dá)成共識(shí)，完成題目所要求的任務(wù)。

這就需要同學(xué)們樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，要根據(jù)大概需要討論幾個(gè)方面的問(wèn)題、每一個(gè)問(wèn)題在整個(gè)目標(biāo)達(dá)成中的分量、問(wèn)題討論的難度系數(shù)等來(lái)決定需要討論的時(shí)長(zhǎng)，對(duì)于其中討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的一定要進(jìn)行善意的提醒，對(duì)于其中討論不充分的也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)再深入討論，這樣就可以實(shí)現(xiàn)既能夠把控時(shí)間，又能夠在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行充分而有效的討論，從而保證小組整體的討論質(zhì)量。

四、總結(jié)

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論對(duì)于考生的要求非常高，相比較結(jié)構(gòu)化面試而言，不僅要求考生具有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，還要善于在與對(duì)方激烈爭(zhēng)論的過(guò)程當(dāng)中捕捉戰(zhàn)機(jī)，兼顧個(gè)人與“小組”，這就需要牢固樹立團(tuán)隊(duì)思維、歸納思維和時(shí)間思維，這樣就可以幫助我們從容應(yīng)對(duì)來(lái)自方方面面的挑戰(zhàn)，從而讓自己的表現(xiàn)更為出色。

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