國考行測判斷推理備考之前提假設(shè)型解題技巧

很多同學(xué)都已經(jīng)進(jìn)入到公務(wù)員考試的準(zhǔn)備階段，考試究竟會考查什么知識點成為很多同學(xué)都在關(guān)心的問題。其實，在公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試中，判斷推理有一個比較特殊的題型，叫做前提假設(shè)型題目。這類題目在公務(wù)員和事業(yè)單位考試中，往往會考查1或2道題，因此是同學(xué)們必須掌握的內(nèi)容。接下來我們一起來了解一下前提假設(shè)型的題目特征和解題技巧。

一、題型特征

當(dāng)問題中出現(xiàn)了：“前提、假設(shè)、基礎(chǔ)… …”這樣的字眼時，就是前提假設(shè)型題目了。

二、解題方法

方法一：建立聯(lián)系（也稱搭橋法）

1.適用情況：

題干中論據(jù)和結(jié)論之間存在跳躍的概念。

2.解題步驟：

①分析題干找到存在跳躍的概念；

②從論據(jù)指向結(jié)論建立聯(lián)系。

3.真題演練：

一項實驗中，研究者對被試進(jìn)行了身體活動水平的調(diào)查，分析了他們平均每天坐著的時間。結(jié)果顯示，每天坐的時間過長（超過5小時）與大腦內(nèi)側(cè)顳葉縮小密切相關(guān)，即使其他時間身體達(dá)到了很高的活動水平，也無法改變顳葉縮小的趨勢。因此，久坐會對人的記憶力產(chǎn)生影響。

要得到上述結(jié)論，需要補(bǔ)充的前提是：

A.有些記憶力較差的人不常運動，更喜歡宅在家里

B.大部分帕金森患者出現(xiàn)記憶力的持續(xù)衰退和顳葉縮小的狀況

C.大腦內(nèi)側(cè)顳葉區(qū)域包含海馬回，而這一部位與記憶的形成有關(guān)

D.各年齡段群體中，久坐對年輕人記憶力的影響大于中老年人

解析：

先讀問題，看到“前提”兩字，所以是前提型的題目。

再讀題干，論點是“久坐對記憶力的影響”，論據(jù)是“久坐對顳葉的影響”，從“顳葉”的概念直接跳躍到了“記憶力”。

最后，在發(fā)生跳躍的兩個概念之間建立聯(lián)系即可，即“顳葉與記憶有關(guān)”。

正確答案是C選項。

方法二：否定帶入法

1.適用情況：

題干中沒有發(fā)生跳躍的概念

2.解題步驟：

將選項人為否定之后帶入到論點中；

如果論點無法成立，則這個選項就是論點的前提。

3.真題演練：

某高校今年實行自主招生，經(jīng)學(xué)校討論決定，優(yōu)先錄取那些綜合素質(zhì)高的考生，而不是像絕大多數(shù)高校那樣，根據(jù)考生筆試的成績高低進(jìn)行錄取。此高校的這個決定最應(yīng)具備作為前提的選項是：

A. 綜合素質(zhì)低的考生就不是好學(xué)生

B. 每個考生的綜合素質(zhì)是不同的

C. 有能夠評判考生綜合素質(zhì)高低的可行方法

D. 筆試成績高的考生不一定是好學(xué)生

解析：

先讀問題，看到“前提”兩字，所以是前提型的題目。

再讀題干，題干沒有發(fā)生跳躍的概念�？紤]使用否定帶入法。

分析選項，

A選項，題干中未涉及“綜合素質(zhì)低的考生”是否是壞學(xué)生，論題不一致，排除。

B選項，否定之后可以得到“有些考生的綜合素質(zhì)是相同的”。如果考生素質(zhì)都很高，根據(jù)題干可以把所有考生都錄取。如果考生的素質(zhì)都不高，根據(jù)題干可以所有考生都不錄取。也就是說，B項否定之后，題干論點還是可以成立的。因此B選項不是論點的前提。

C選項，否定之后可以得到“沒有能夠評判考生綜合素質(zhì)高低的可行方法”，此時無法保證“優(yōu)先錄取那些綜合素質(zhì)高的考生”，因此該項是論點成立的前提，具有加強(qiáng)作用。

D項：無關(guān)選項。該項指出不以學(xué)生的筆試成績評價學(xué)生是否是好學(xué)生，但是題干未涉及“好學(xué)生”，論題不一致，排除。 因此，選擇C選項。

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