2022國家公務(wù)員考試備考之考前學(xué)會綜合分析

近幾年綜合分析題在國考當(dāng)中幾乎是必考題型，從2015年國考到2021年國考無論是地市級還是省部級試卷都出現(xiàn)了綜合分析題。所以綜合分析題在國考當(dāng)中的重要性不言而喻，但是綜合分析對于很多同學(xué)，一直都是痛點(diǎn)和難點(diǎn)。題干讀不懂、題型分不清、材料讀完沒有什么收獲不知道寫什么。這是大家普遍遇到的問題，所以導(dǎo)致很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中對綜合分析產(chǎn)生抵觸情緒。

今天小編就帶著大家詳細(xì)了解一下申論國考必考題型——綜合分析題。

一、綜合分析到底難在哪里?

(一)題型判斷難

綜合分析題難點(diǎn)之一就是復(fù)雜多樣的設(shè)問方式，這給考生帶來了很大難度，因為對應(yīng)不同的題型我們會有不同的答題思路。分析題在題型分類上分為三種：“要素分析”、“詞句理解”、“評價類”。有很多同學(xué)在考試的時候沒有分清楚題型導(dǎo)致不知道該寫什么，這是很多備考申論的小伙伴備考的第一個難點(diǎn)。

（二）材料梳理難

綜合分析題在梳理材料的時候不同于其他小題，其他小題涉及到的要素大多都是單要素或多要素，但是綜合分析題，主要考察考生的分析能力，會涉及到多個要素比如：表現(xiàn)、原因、影響、對策。這就需要考生對材料理解的比較透徹，對各個要素都要有比較強(qiáng)的識別能力。

二、綜合分析如何快速掌握要領(lǐng)：

(一)精準(zhǔn)識別題型

綜合分析題型的難點(diǎn)就在于題型的多樣性，所以給考生的審題增加了不少難度。綜合分析題型之下又細(xì)分為“要素分析”、“詞句理解”、“評價類題”。

其中，“要素分析”在國考當(dāng)中是比較常見的，其在設(shè)問時通常是要求對材料中的要素進(jìn)行分析。例如2020年國考副省級第一題“‘給定資料2’中，M農(nóng)場的案例為新時代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示”分析啟示。

除此之外，“詞句理解題”在國考當(dāng)中考察頻率是比較高，設(shè)問通常為“解釋、闡釋、談?wù)剬σ粋�/兩個詞、一個句子的意思、含義、定義、理解、分析等”。例如“給定材料1中說，“這些努力和奮斗所換來的，有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村。”請你根據(jù)“給定資料1”，談?wù)剬�這句話的理解。”分析主體是一個詞或者一句話。

最后，“評價類題”在國考當(dāng)中出現(xiàn)的頻率比較少，設(shè)問方式通常是對資料中出現(xiàn)的觀點(diǎn)、現(xiàn)象進(jìn)行評價、談看法等。例如“根據(jù)“給定資料3-4”，對我國部分地方政府積極推行ISO9000質(zhì)量管理體系的現(xiàn)象進(jìn)行評價。”分析主體是材料的出現(xiàn)的觀點(diǎn)和現(xiàn)象。

(二)把握解題思路

首先“要素分析”，既然“要素分析”是對題干當(dāng)中的要素進(jìn)行分析，我們就要把握好對題干要素的理解將材料里的要素進(jìn)行概括和推斷。其實要素分析題和概括題有著相似的答題思路。比如題干讓我們分析“啟示”，第一步就要理解什么是啟示，啟示是指別人過往的經(jīng)驗和教訓(xùn)。主要就是題干主體的一些做法。第二步將材料里的啟示概括加工。第三步就是進(jìn)一步加工材料，將材料中和經(jīng)驗有關(guān)的要素進(jìn)行轉(zhuǎn)化，比如失敗的教訓(xùn)是可以轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗的。

其次“詞句理解題”，在答詞句理解類題的時候我們要從兩方面入手，第一、從這個詞或者這句話的表層含義入手，首先是解釋這個詞或者這句話的定義、含義，一般解釋是不需要考生自己解釋的，一定要結(jié)合材料來進(jìn)行解釋。第二、答深層含義，深層含義包含這個詞或者這句話的原因、影響、對策，但是要注意的是一定是圍繞題干當(dāng)中的詞或者句子來找相關(guān)要素。

最后，“評價類題”，這類題型相對詞句理解比較簡單，主要把握三步：第一步表態(tài)，結(jié)合材料對題干的觀點(diǎn)進(jìn)行表態(tài)，這里需要注意的是表態(tài)一定是結(jié)合材料，要簡潔明了。第二步論證，只要材料中的對表態(tài)有利的信息都是理由。比如你的態(tài)度如果是支持那就多找意義。第三步結(jié)論，可針對題干中的現(xiàn)象、觀點(diǎn)提出簡單對策或者再次對觀點(diǎn)進(jìn)行肯定或總結(jié)。

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