2022年國考行測(cè)言語備考干貨之根據(jù)語素快速辨析實(shí)詞

言語理解與表達(dá)是國考中的一大題型，總共四十道題，其中邏輯填空題占了言語題目的一半，也就是說邏輯填空題如果失分多那將處于不利局面。但很多同學(xué)對(duì)于邏輯填空題懷有一種畏懼心理，分析完語境以后也不知道選哪個(gè)詞語更合適。那今天我們就一起來看看有哪些技巧可以幫助我們辨析詞語。

邏輯填空題主要考察的詞語可以分為三類：實(shí)詞、成語和虛詞。其中成語可以靠積累記憶，虛詞可以靠上下文意理解辨別，只有兩字實(shí)詞是最難辨析的。其實(shí)對(duì)于實(shí)詞來說，經(jīng)常考的形式是把幾個(gè)長得很像并且語義也相近的實(shí)詞放在一起辨析，這時(shí)候我們就可以從這幾個(gè)詞的不同之處去找?guī)讉�(gè)實(shí)詞的側(cè)重。語素辨析詞義就是一個(gè)很好的方法。

首先了解一下語素。語素指最小的音義結(jié)合體，即既有讀音也有詞義。例如：雨有讀音也代表從天而降的水，雨就是一個(gè)語素。乒乓有讀音也代表一種球或者一種運(yùn)動(dòng)，所以乒乓是一個(gè)語素。而我們?cè)诒嫖鰧?shí)詞的時(shí)候就可以看兩個(gè)實(shí)詞間語素的不同，通過辨析不同之處得到兩個(gè)實(shí)詞的區(qū)別。例如：推脫和推托。脫：指脫掉，脫下，有把某種東西剝離，遠(yuǎn)離的意思，所以“推脫”指推開、推卸、開脫，側(cè)重完全和自己沒有關(guān)系。同時(shí)要?jiǎng)冸x一般是剝離自己的東西，所以推脫的對(duì)象與自己有關(guān)。而托：指把某種東西給別人，托辭，所以“推托”指借口推辭規(guī)避，側(cè)重找理由規(guī)避，把某物推給別人以達(dá)到規(guī)避的效果。能推開規(guī)避的一般是別人給的東西，所以推托的對(duì)象是別人請(qǐng)求的事。

接下來我們就以一個(gè)例題帶著大家一起用一下語素辨析法。

【例】當(dāng)初的救濟(jì)性扶貧雖然有立竿見影的功效，但救濟(jì)的終結(jié)常常就是返貧的開始。后來的開發(fā)性扶貧有利于借助本土資源________現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，但也容易滋生資源掠奪經(jīng)營、透支生態(tài)環(huán)境的隱患。在“輸血”和“造血”之外，我們還應(yīng)有新的視角和新的思維。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A. 培養(yǎng)

B. 扶植

C. 培植

D. 培育

【答案】C

【解析】

第一步，分析語境。文中空格處所填實(shí)詞應(yīng)修飾“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”，同時(shí)對(duì)應(yīng)“本土資源”。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“培養(yǎng)”和D項(xiàng)“培育”與“產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)”扶植“和C項(xiàng)“培植”兩項(xiàng)中“植”是一致的，而“扶”指撐著、幫著某個(gè)事物，能扶的東西應(yīng)該已經(jīng)存在;“培”指培養(yǎng)、培育是從無到有的過程。所以B項(xiàng)“扶植”強(qiáng)調(diào)的是扶持，幫扶;C項(xiàng)“培植”強(qiáng)調(diào)的是從無到有地栽種并細(xì)心管理或者培養(yǎng)、培育。“救濟(jì)性扶貧”對(duì)應(yīng)后文的“輸血”，“開發(fā)性扶貧”對(duì)應(yīng)“造血”，“造血”強(qiáng)調(diào)從無到有，所以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)是從無到有的，而并非從弱到強(qiáng)的，C項(xiàng)“培植”更符合語境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

剩下的幾個(gè)詞，培養(yǎng)：指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長和繁殖。側(cè)重“養(yǎng)”，讓其長大的意思。培育：培養(yǎng)教育。側(cè)重“育”，不止要長大還要教育。

綜上所述，對(duì)于邏輯填空題的實(shí)詞來說，用語素來辨析是一個(gè)便利的小技巧，但同時(shí)技巧也不是萬能的，希望大家在使用技巧的同時(shí)也不忘了詞語的積累。

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