2021-08-26 15:07:37 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:湖北分院
【背景事件】
全國職業(yè)教育大會近日在北京召開,會上習(xí)近平總書記做出了重要指示,強(qiáng)調(diào)要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。為職業(yè)教育發(fā)展指明方向,提質(zhì)增效。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,2020年我國重點(diǎn)領(lǐng)域的技能型人才缺口超過1900萬,且該數(shù)據(jù)呈現(xiàn)增長趨勢,按此速度下去,預(yù)計在2025年相關(guān)人才缺口將近3000萬。而且十八大以來,我國產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源于職業(yè)院校畢業(yè)生,能夠促進(jìn)中小企業(yè)聚集發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和城鎮(zhèn)化發(fā)展。就此看來實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育是服務(wù)國家發(fā)展的需要,也能更好點(diǎn)亮勞動者的人生。
職業(yè)教育開啟青年走向成功大門的金鑰匙,也是我國國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,因此必須高度重視、加快發(fā)展,為國家培養(yǎng)多元人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè),更好地傳承技術(shù)技能。
【試題模擬】
近日全國職業(yè)教育大會在京召開,會上習(xí)近平總書記做出了重要指示,強(qiáng)調(diào)要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。對于發(fā)展職業(yè)教育,你怎么看?
【參考解析】
職業(yè)教育是培養(yǎng)能力的實(shí)踐教育,是我國國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,可以為國家培養(yǎng)多元人才,促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè),更好地傳承技術(shù)技能。
第一,發(fā)展職業(yè)教育意義在于:一方面是開啟青年走向成功大門的金鑰匙,更好點(diǎn)亮勞動者的人生。從當(dāng)前數(shù)據(jù)來看,我國有1.13萬所職業(yè)學(xué)校、3088萬在校生,已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。另一方面是能促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和城鎮(zhèn)化發(fā)展,服務(wù)國家發(fā)展的需要。從當(dāng)前數(shù)據(jù)來看,在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域,一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。2020年我國重點(diǎn)領(lǐng)域的技能型人才缺口超過1900萬,且該數(shù)據(jù)呈現(xiàn)增長趨勢,按此速度下去,預(yù)計在2025年相關(guān)人才缺口將近3000萬。
第二,職業(yè)教育想要提質(zhì)增效,我提出以下建議:
1.教育部將聯(lián)合其他部門出臺相應(yīng)的配套政策,提高技術(shù)技能人才地位待遇,暢通職業(yè)發(fā)展通道,增強(qiáng)職業(yè)教育認(rèn)可度,完善職業(yè)教育保障,調(diào)動企業(yè)、社會力量參與職業(yè)教育的積極性,為更好發(fā)展職業(yè)教育保駕護(hù)航,優(yōu)化配置現(xiàn)有職業(yè)教育資源,走規(guī)模化、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的路子。
2.轉(zhuǎn)變辦學(xué)指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,不再一味模仿普通高校辦學(xué),只看學(xué)歷,而是面向社會、市場辦學(xué),大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式,加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù),培養(yǎng)真正掌握專業(yè)技能的人才。
3.加強(qiáng)教師人才隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施教師繼續(xù)教育進(jìn)修、企業(yè)實(shí)踐制度,完善與職業(yè)教育相契合的編制標(biāo)準(zhǔn)、職務(wù),全面提升教師整體素質(zhì)。
4.多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。一方面加大政府財政支出力度,提升職業(yè)教育院校學(xué)生的人均撥款標(biāo)準(zhǔn),政策撥款一視同仁,保證職業(yè)教育學(xué)生的基本權(quán)益。另一方面鼓勵支持民間資本投資職業(yè)教育,激發(fā)活力。
加快發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。
【思路總結(jié)】
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