2022國(guó)考備考干貨之綜合分析如何提高

申論作為公務(wù)員考試當(dāng)中一科主觀類試題，在大多數(shù)同學(xué)心目中都是一座難以跨越的大山。雖然�？碱}型只有概括歸納、綜合分析、解決問(wèn)題等等，相比較其他科目需要掌握的知識(shí)點(diǎn)要少很多，但很多同學(xué)普遍反映申論分?jǐn)?shù)不高，失分的地方主要集中在綜合分析題，尤其是詞句理解類題目一遇到就懵，所以今天我們就來(lái)聊聊這種題型到底應(yīng)該怎么答。

要理解這種題型的答題思路，首要我們要明白所謂的綜合分析到底是什么。分析就是化整為零，分別辨析;綜合就是分門(mén)別類，聯(lián)合統(tǒng)一。什么叫化整為零，分別辨析?其實(shí)我們做過(guò)一些真題后會(huì)發(fā)現(xiàn)每道題都有其對(duì)應(yīng)的材料，且材料都是混著多個(gè)要素來(lái)給我們展示的，我們要做的就是通過(guò)概括方法提取出材料里邊的各類要素，比如表現(xiàn)、原因、對(duì)策等，把大段材料分解為我們答題所需要的各類要素。在分解材料過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)要素并不在同一個(gè)地方出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候我們就需要在旁邊進(jìn)行批注，這就叫做化整為零，分別辨析。什么叫分門(mén)別類，聯(lián)合統(tǒng)一?也就是我們要去分析要素的邏輯關(guān)系：原因?qū)е聠?wèn)題，帶來(lái)影響，需要對(duì)策來(lái)解決。我們要把這些要素進(jìn)行梳理。梳理完了之后，就可以分門(mén)別類的形成統(tǒng)一的答案。先概括后分析邏輯。到這，我們就可以接著往下來(lái)說(shuō)詞句理解的答題思路了。

詞句理解題不像概括歸納題，只需要找一個(gè)要素。大家在查看往年真題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)這類題型題干很簡(jiǎn)單，就給你一句話或者一個(gè)詞讓你去談理解、談解釋。通過(guò)審題你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我不知道它要我找什么了，沒(méi)有一個(gè)明確的指向性，要素開(kāi)始模糊了。那我應(yīng)該怎么解釋?簡(jiǎn)單只說(shuō)這句話的表面意思是不夠的。大家可以上網(wǎng)翻查下考試大綱，認(rèn)真體會(huì)下綜合分析能力的解釋：要求對(duì)給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。多角度思考材料，重點(diǎn)就在于多角度，不能夠局限于表面意思，要往下深挖。其實(shí)到這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)最終還是離不開(kāi)我們的要素，只不過(guò)哪些要素屬于表層含義，哪些屬于深層含義，我們不太了解。

那我們先看表層含義有哪些要素呢?就是字詞句的定義含義，表層的字面意思，主要包含表現(xiàn)、概念。就像一篇文言文，我們一點(diǎn)點(diǎn)去給它加批注一樣，最后理解整句話的意思。這個(gè)就比較簡(jiǎn)單，一般找到題干這句話的出處，往前或往后去找都能找到解釋，有時(shí)候離得會(huì)比較遠(yuǎn)，實(shí)在找不到了就自己總結(jié)。接下來(lái)我們就要去找深層次的了。深層含義涉及到的要素是原因，影響以及對(duì)策。如果這句話或者這個(gè)詞本身帶有負(fù)面意味，那我們需要去材料中尋找這個(gè)詞或者句子反映的問(wèn)題背后的原因、影響以及對(duì)策;有的時(shí)候這句話當(dāng)中有一些我們不太好理解的詞語(yǔ)，那我們就可以把這些詞語(yǔ)拆出來(lái)，分別解釋清楚，然后對(duì)句子整體的含義做一個(gè)總結(jié)。甚至有時(shí)是這句話很直白但同時(shí)又引人深思，那我們需要找到句子觀點(diǎn)背后的意圖，就是他想讓我們通過(guò)這個(gè)句子得到什么信息，我們又該怎么做，這個(gè)是我們需要到材料中尋找的。

當(dāng)然這都是給大家總結(jié)的一些解題方法，最重要的是你要審清題干信息，由題干去大致判斷下這道題的答案構(gòu)成。詞句理解題的答題實(shí)際上就是概括歸納加一點(diǎn)邏輯，邏輯就是“是什么，為什么，怎么辦”，根據(jù)材料內(nèi)容來(lái)判定到底要寫(xiě)什么，而不是一味的去套一些東西。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，希望大家掌握方法之后多去練習(xí)，多總結(jié)，我們頂峰相見(jiàn)!

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