2021-09-02 11:35:30 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:四川分院
上篇文章已經(jīng)給大家普及了定義判斷的基本考情,從近五年的考情分布來(lái)看,題量在5-10個(gè)不等,10個(gè)的時(shí)候居多(附近5年四川省考判斷推理的考題分布圖)。以及一種解題方法“主客體”,今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)下做好定義判斷的第二種方法——“限定詞”。
考試時(shí)間 | 圖形推理 | 定義判斷 | 類比推理 | 邏輯判斷 | 總計(jì) |
2017年上省考 | 5 | 10 | 10 | 5 | 30 |
2017年下省考 | 5 | 10 | 10 | 10 | 35 |
2018年上省考 | 5 | 7 | 10 | 8 | 30 |
2018年下省考 | 7 | 10 | 5 | 8 | 30 |
2019年上省考 | 5 | 8 | 10 | 7 | 30 |
2019年下省考 | 10 | 5 | 5 | 10 | 30 |
2020年上省考 | 5 | 8 | 8 | 9 | 30 |
2020年下省考 | 10 | 10 | 5 | 10 | 35 |
2021年上省考 | 8 | 7 | 5 | 10 | 30 |
一、掌握方法
限定詞,是對(duì)某個(gè)對(duì)象進(jìn)行限定性規(guī)定的詞語(yǔ),常見于“的”的前面詞語(yǔ),比如:“小鮮肉”是指年輕的、帥氣的新生代男偶像。這里的“年輕的、帥氣的”即為限定詞。
二、運(yùn)用方法
第一步:把題干中的“限定詞”標(biāo)記出來(lái)。
第二步:在辨析選項(xiàng)時(shí)做好比對(duì)即可。
提醒:和“主客體”結(jié)合使用效果更佳哦。
三、刷題鞏固
例:橫向交往和縱向交往是組織內(nèi)員工通過(guò)人際互動(dòng)構(gòu)建社會(huì)資本過(guò)程的兩種工具性交往風(fēng)格。橫向交往是指?jìng)(gè)體通過(guò)與自身周圍社會(huì)地位相似的群體建立廣泛聯(lián)系的過(guò)程;縱向交往是指?jìng)(gè)體能動(dòng)地與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系的過(guò)程。
根據(jù)上述定義,下列屬于縱向交往的是:
A. 每到節(jié)假日,院長(zhǎng)都會(huì)代表學(xué)院去慰問對(duì)學(xué)院作出巨大貢獻(xiàn)的退休干部
B. 老劉對(duì)自己家的保姆非常滿意,為了讓保姆過(guò)完春節(jié)后繼續(xù)過(guò)來(lái)工作,他贈(zèng)送了保姆探親的往返機(jī)票
C. 老張為了能夠繼續(xù)順利地承包村里的魚塘,主動(dòng)和村民搞好關(guān)系,每年春節(jié)都給村民免費(fèi)發(fā)放幾條魚
D. 某家長(zhǎng)為了讓班級(jí)任課老師嚴(yán)格要求自己的孩子,節(jié)假日都會(huì)給老師們發(fā)去問候的短信
【答案】D
【解析】
第一步,看提問方式,本題屬于選是題。
第二步,找關(guān)鍵信息。
多定義,考查“縱向交往”,其關(guān)鍵信息如下:
1.個(gè)體能動(dòng)地,主動(dòng)地與他人搞好關(guān)系;
2.社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體。
第三步,辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng),院長(zhǎng)是個(gè)體,是能動(dòng)地與對(duì)學(xué)院做出巨大貢獻(xiàn)的退休干部交往,但這些退休干部已經(jīng)退休,并沒有占據(jù)社會(huì)主導(dǎo)資源支配權(quán),不符合定義;
B項(xiàng),老劉是個(gè)體,是能動(dòng)地與保姆搞好關(guān)系,但是保姆不是社會(huì)中占主導(dǎo)地位的群體,保姆只是個(gè)人,不符合定義;
C項(xiàng),老張是個(gè)體,通過(guò)免費(fèi)發(fā)放魚能動(dòng)地要和村民搞好關(guān)系,老張和村民是地位相似的,所以是橫向交往,不符合定義;
D項(xiàng),某家長(zhǎng)是個(gè)體,也是想要主動(dòng)和老師搞好關(guān)系,老師在學(xué)校教育中就是占據(jù)主導(dǎo)資源支配,符合定義。
因此,選擇D選項(xiàng)。
附錄:定義判斷知識(shí)點(diǎn)
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